我們的王老師四十多歲，在我們班中是最具活力與青春氣息的一位。她身材勻稱，皮膚白皙，瓜子臉上一雙大眼睛神采奕奕，短發(fā)造型顯得干練又不失優(yōu)雅。每當(dāng)笑起來(lái)，那雙眼睛宛如彎月般迷人，眸中閃爍著如水的笑意，仿佛春風(fēng)拂面，讓人心生親切。我們都由衷贊嘆，王老師容貌氣質(zhì)與智慧才華并存。
　　 今天，在快要下課的時(shí)候，王老師給我們分享她家小朋友前幾天發(fā)生的一個(gè)故事。
　　 因?yàn)樾∨笥驯焕蠋熣`會(huì)了，讓孩子感到心里委屈至極，晚上睡覺(jué)時(shí)，他仍然無(wú)法釋?xiě)眩谑菍?duì)著小枕頭發(fā)泄了一通。第二天清晨，王老師注意到孩子嘴角微微下垂，明顯不快樂(lè)。小朋友向王老師傾訴說(shuō)：“媽媽，我們老師昨天冤枉我了，我晚上就對(duì)著小枕頭說(shuō)了好多句老師的壞話?！?br />　　 王老師聽(tīng)完孩子的傾訴后，撫著他的頭說(shuō)：“你不應(yīng)該這樣做。你應(yīng)該試著轉(zhuǎn)變態(tài)度，對(duì)著小枕頭說(shuō)老師的優(yōu)點(diǎn)，越多越好。今晚就這樣做，好嗎？”
　　 轉(zhuǎn)天清晨，小朋友對(duì)王老師笑著：“媽媽，我昨晚對(duì)著小枕頭說(shuō)了老師許多優(yōu)點(diǎn)，晚上睡得特別香，現(xiàn)在也很開(kāi)心?！?br />　　 王老師分享完這個(gè)小故事后，對(duì)我們說(shuō)：“大家在面對(duì)一些事情或者看不慣的人時(shí)，一定要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度，這樣往往會(huì)有意想不到的收獲?！?br />　　 其實(shí)，王老師原本不是老師，她是銀行的一位工作人員。她們行響應(yīng)政府號(hào)召，開(kāi)辦老年大學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，王同志，你溫柔賢惠，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，老年大學(xué)的老師崗位非你莫屬。王老師告訴我們：“我也是趕鴨子上架，我向姐姐阿姨們學(xué)習(xí)，讓我們大家一起在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中改變，又在學(xué)習(xí)中快樂(lè)！”
　　 昨天，我們一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)課桌上的花瓶里換了新的鮮花，大家嘰嘰喳喳一起欣賞著花兒。這位姐姐說(shuō)：“王老師，你新?lián)Q的花真漂亮?！蹦俏话⒁桃仓v：“王老師，謝謝你讓我們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)?！?br />　　 王老師又用那雙彎月般的眼睛對(duì)著她的一群白發(fā)學(xué)生們，連聲兒說(shuō)：“這是我應(yīng)該做的，應(yīng)該的。”
　　 王老師為我們安排課程，都是根據(jù)我們的年齡特別制定（我們班級(jí)最年輕的同學(xué)五十三歲，年齡最大的八十三歲）。每天大家到齊后，先從唱紅歌開(kāi)始。紅歌大都是我們那個(gè)年代，耳熟能詳?shù)母枨?，比如今天唱《打靶歸來(lái)》，明天唱《團(tuán)結(jié)就是力量》，然后是《南泥灣》……歌曲一直在刷新中。唱罷歌曲，就到了手勢(shì)舞時(shí)間，一個(gè)手勢(shì)舞學(xué)會(huì)了，再學(xué)新的手勢(shì)舞，就像唱紅歌一樣，不斷翻新。
　　 偶爾，王老師也會(huì)領(lǐng)著我們做游戲，第一次做《猴子上樹(shù)》這個(gè)小游戲，規(guī)則是：從第一排開(kāi)始，第一個(gè)人說(shuō)一只，第二個(gè)人說(shuō)猴子，第三個(gè)人說(shuō)上樹(shù)，第四個(gè)人在站起來(lái)的同時(shí)，同時(shí)，嘴里喊出“蹭”的聲音，接下來(lái)二只猴子上樹(shù)，到喊蹭的時(shí)候，就是倆個(gè)人站起來(lái)，也是要喊出“蹭”“蹭”的聲音，然后依次類推，誰(shuí)出錯(cuò)，誰(shuí)就唱歌。這個(gè)游戲，要么是不該站起來(lái)的站起來(lái)了，要么就是站起來(lái)的同學(xué)把倆只手舉在頭上，同時(shí)，還伸出二個(gè)手指頭做得像小朋友比劃成兔子的樣子，這些錯(cuò)誤，把大家笑得前仰后合，笑聲，久久停不下來(lái)。這是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)，每個(gè)人的臉上笑得紅撲撲的，看上去容光煥發(fā)，自我感覺(jué)年輕了好幾歲。
　　 我們每天的課程不止提到的這些，還有固定的欄目，王老師領(lǐng)讀《了凡四訓(xùn)》和看視頻講座，講座的都是有名氣的教授學(xué)者，內(nèi)容涉及治病養(yǎng)生，家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化。還有雷打不動(dòng)的養(yǎng)生拍打操，更是我們喜愛(ài)的時(shí)間段，每個(gè)人從頭到腳全身都拍打到。課間休息的時(shí)候，年齡稍長(zhǎng)的阿姨姐姐們?nèi)ヌ鴱V場(chǎng)舞，我們幾個(gè)湊到一起踢毽子。
　　 踢毽子，腿腳靈活，身體輾轉(zhuǎn)騰挪隨著毽子走，算是劇烈的活動(dòng)。一開(kāi)始，有幾位年齡稍長(zhǎng)的大姐姐們，也參與其中。王老師看在眼里，她不僅一遍遍叮囑大家注意安全，還在給大家添好杯中水后，特意抽出時(shí)間站在一邊陪著我們，為大家保駕護(hù)航，以防出現(xiàn)意外。除去踢毽子跳廣場(chǎng)舞，還有那種練習(xí)協(xié)調(diào)性的彈球，打撲克，下跳棋，華容道等諸多健身又健腦的玩具。
　　 有一天，天公不作美，出門(mén)時(shí)注意到天空陰云密布，發(fā)小提醒我拿雨傘，我卻固執(zhí)己見(jiàn)沒(méi)有回家取。結(jié)果，很快烏云就變成了銅錢(qián)大的雨滴，嘩嘩嘩地潑灑下來(lái)。我還在為怎么回家而擔(dān)憂，這時(shí)王老師卻逗大家說(shuō)：“今天中午我請(qǐng)大家吃餃子，咱們一起包。”雖然明知道這是不可能的事情，但我們也都積極附和。發(fā)小看著窗外的大雨，悄悄給她家先生打電話，商量好開(kāi)車(chē)來(lái)接我們。她還將自己帶的傘借給了住在附近的一位姐姐，并告訴她已經(jīng)和愛(ài)人聯(lián)系好了，一會(huì)兒會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)接我們，同時(shí)還會(huì)捎帶上隔壁小區(qū)里的一位大姐。
　　 此時(shí)，王老師開(kāi)始忙碌起來(lái)，她挨個(gè)詢問(wèn)每一位上課的同學(xué)家住得遠(yuǎn)近，然后根據(jù)家庭住址決定先送誰(shuí)回家。王老師細(xì)心地安排著，告訴大家由于時(shí)間關(guān)系，她會(huì)先開(kāi)車(chē)送那些需要回家做飯的姐姐們，然后再送那些距離較遠(yuǎn)的姐姐們。
　　 我們?cè)诖筇玫群虻臅r(shí)候，看見(jiàn)王老師開(kāi)車(chē)從地下車(chē)庫(kù)上來(lái)，準(zhǔn)備先送的那幾位大姐陸續(xù)上車(chē)。隨著車(chē)輪滾動(dòng)激起的雨霧，王老師的車(chē)子漸行漸遠(yuǎn)。
　　 我們的課程內(nèi)容豐富，不僅開(kāi)闊了我們的眼界，還糾正了許多待人接物的小細(xì)節(jié)。原來(lái)，我們對(duì)待陌生的同學(xué)很少搭話，現(xiàn)在卻變得截然不同，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)就會(huì)招手示意，見(jiàn)面時(shí)還會(huì)擊掌問(wèn)好。
　　 為了大家的安全，王老師還有一個(gè)決策，就是讓我們幾個(gè)年齡偏小的同學(xué)，做義務(wù)兵。在課堂結(jié)束后，站在樓梯拐角處，為大家服務(wù)，我們也快樂(lè)接受并完成這項(xiàng)樂(lè)于助人的光榮任務(wù)。
　　 我們經(jīng)常有分享課，分享課堂上，我們也從最初的不善于交流變得會(huì)積極發(fā)言分享喜悅。
　　 我們除去讀書(shū)，王老師還給大家播放養(yǎng)生視頻，還有馬老師的老年大學(xué)課程，王老師帶領(lǐng)的老年大學(xué)，不僅給我們帶來(lái)了知識(shí)，愉悅了身心，更好的讓大家做到了敞開(kāi)心扉，待人接物也變得開(kāi)朗大方。
　　 王老師，您以耐心和熱情，引領(lǐng)我們這群熱愛(ài)生活的“年輕人”在心靈與外貌上煥發(fā)青春。我們銘記下那四句變美的箴言：
　　 期待我們無(wú)論身處何地，大家都要將微笑作為最美的名片，傳遞溫暖與善意。
　　 期待我們無(wú)論遇見(jiàn)何人，大家都要以真誠(chéng)的贊美為橋，搭建友誼的殿堂。
　　 期待我們無(wú)論走到哪里，大家都將帶著小禮物，傳遞心意與關(guān)懷。
　　 期待我們無(wú)論面對(duì)何事，我們都將秉持服務(wù)的態(tài)度，讓生活因我們而更加美好。
　　 這些簡(jiǎn)單樸素而深刻的教誨，是追求美好生活的起點(diǎn)。感謝您，美麗而溫柔的王老師，感謝您在課堂上的悉心教誨，感謝您的陪伴以及在課下的無(wú)私奉獻(xiàn)。正是您，帶領(lǐng)大家一起踐行那些樸素的期待，相信我們的生活會(huì)更加絢麗多彩。
　　 謝謝您！王老師！您是我們最美的老師！