【文韻·相遇】最美的老師(散文)
我們的王老師四十多歲,在我們班中是最具活力與青春氣息的一位。她身材勻稱,皮膚白皙,瓜子臉上一雙大眼睛神采奕奕,短發(fā)造型顯得干練又不失優(yōu)雅。每當(dāng)笑起來(lái),那雙眼睛宛如彎月般迷人,眸中閃爍著如水的笑意,仿佛春風(fēng)拂面,讓人心生親切。我們都由衷贊嘆,王老師容貌氣質(zhì)與智慧才華并存。
今天,在快要下課的時(shí)候,王老師給我們分享她家小朋友前幾天發(fā)生的一個(gè)故事。
因?yàn)樾∨笥驯焕蠋熣`會(huì)了,讓孩子感到心里委屈至極,晚上睡覺(jué)時(shí),他仍然無(wú)法釋?xiě)眩谑菍?duì)著小枕頭發(fā)泄了一通。第二天清晨,王老師注意到孩子嘴角微微下垂,明顯不快樂(lè)。小朋友向王老師傾訴說(shuō):“媽媽?zhuān)覀兝蠋熥蛱煸┩魑伊?,我晚上就?duì)著小枕頭說(shuō)了好多句老師的壞話。”
王老師聽(tīng)完孩子的傾訴后,撫著他的頭說(shuō):“你不應(yīng)該這樣做。你應(yīng)該試著轉(zhuǎn)變態(tài)度,對(duì)著小枕頭說(shuō)老師的優(yōu)點(diǎn),越多越好。今晚就這樣做,好嗎?”
轉(zhuǎn)天清晨,小朋友對(duì)王老師笑著:“媽媽?zhuān)易蛲韺?duì)著小枕頭說(shuō)了老師許多優(yōu)點(diǎn),晚上睡得特別香,現(xiàn)在也很開(kāi)心。”
王老師分享完這個(gè)小故事后,對(duì)我們說(shuō):“大家在面對(duì)一些事情或者看不慣的人時(shí),一定要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變態(tài)度,這樣往往會(huì)有意想不到的收獲?!?br />
其實(shí),王老師原本不是老師,她是銀行的一位工作人員。她們行響應(yīng)政府號(hào)召,開(kāi)辦老年大學(xué),領(lǐng)導(dǎo)說(shuō),王同志,你溫柔賢惠,做事認(rèn)真負(fù)責(zé),老年大學(xué)的老師崗位非你莫屬。王老師告訴我們:“我也是趕鴨子上架,我向姐姐阿姨們學(xué)習(xí),讓我們大家一起在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中改變,又在學(xué)習(xí)中快樂(lè)!”
昨天,我們一進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)課桌上的花瓶里換了新的鮮花,大家嘰嘰喳喳一起欣賞著花兒。這位姐姐說(shuō):“王老師,你新?lián)Q的花真漂亮。”那位阿姨也講:“王老師,謝謝你讓我們?cè)趦?yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)?!?br />
王老師又用那雙彎月般的眼睛對(duì)著她的一群白發(fā)學(xué)生們,連聲兒說(shuō):“這是我應(yīng)該做的,應(yīng)該的。”
王老師為我們安排課程,都是根據(jù)我們的年齡特別制定(我們班級(jí)最年輕的同學(xué)五十三歲,年齡最大的八十三歲)。每天大家到齊后,先從唱紅歌開(kāi)始。紅歌大都是我們那個(gè)年代,耳熟能詳?shù)母枨?,比如今天唱《打靶歸來(lái)》,明天唱《團(tuán)結(jié)就是力量》,然后是《南泥灣》……歌曲一直在刷新中。唱罷歌曲,就到了手勢(shì)舞時(shí)間,一個(gè)手勢(shì)舞學(xué)會(huì)了,再學(xué)新的手勢(shì)舞,就像唱紅歌一樣,不斷翻新。
偶爾,王老師也會(huì)領(lǐng)著我們做游戲,第一次做《猴子上樹(shù)》這個(gè)小游戲,規(guī)則是:從第一排開(kāi)始,第一個(gè)人說(shuō)一只,第二個(gè)人說(shuō)猴子,第三個(gè)人說(shuō)上樹(shù),第四個(gè)人在站起來(lái)的同時(shí),同時(shí),嘴里喊出“蹭”的聲音,接下來(lái)二只猴子上樹(shù),到喊蹭的時(shí)候,就是倆個(gè)人站起來(lái),也是要喊出“蹭”“蹭”的聲音,然后依次類(lèi)推,誰(shuí)出錯(cuò),誰(shuí)就唱歌。這個(gè)游戲,要么是不該站起來(lái)的站起來(lái)了,要么就是站起來(lái)的同學(xué)把倆只手舉在頭上,同時(shí),還伸出二個(gè)手指頭做得像小朋友比劃成兔子的樣子,這些錯(cuò)誤,把大家笑得前仰后合,笑聲,久久停不下來(lái)。這是發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè),每個(gè)人的臉上笑得紅撲撲的,看上去容光煥發(fā),自我感覺(jué)年輕了好幾歲。
我們每天的課程不止提到的這些,還有固定的欄目,王老師領(lǐng)讀《了凡四訓(xùn)》和看視頻講座,講座的都是有名氣的教授學(xué)者,內(nèi)容涉及治病養(yǎng)生,家風(fēng)家訓(xùn)等傳統(tǒng)文化。還有雷打不動(dòng)的養(yǎng)生拍打操,更是我們喜愛(ài)的時(shí)間段,每個(gè)人從頭到腳全身都拍打到。課間休息的時(shí)候,年齡稍長(zhǎng)的阿姨姐姐們?nèi)ヌ鴱V場(chǎng)舞,我們幾個(gè)湊到一起踢毽子。
踢毽子,腿腳靈活,身體輾轉(zhuǎn)騰挪隨著毽子走,算是劇烈的活動(dòng)。一開(kāi)始,有幾位年齡稍長(zhǎng)的大姐姐們,也參與其中。王老師看在眼里,她不僅一遍遍叮囑大家注意安全,還在給大家添好杯中水后,特意抽出時(shí)間站在一邊陪著我們,為大家保駕護(hù)航,以防出現(xiàn)意外。除去踢毽子跳廣場(chǎng)舞,還有那種練習(xí)協(xié)調(diào)性的彈球,打撲克,下跳棋,華容道等諸多健身又健腦的玩具。
有一天,天公不作美,出門(mén)時(shí)注意到天空陰云密布,發(fā)小提醒我拿雨傘,我卻固執(zhí)己見(jiàn)沒(méi)有回家取。結(jié)果,很快烏云就變成了銅錢(qián)大的雨滴,嘩嘩嘩地潑灑下來(lái)。我還在為怎么回家而擔(dān)憂,這時(shí)王老師卻逗大家說(shuō):“今天中午我請(qǐng)大家吃餃子,咱們一起包?!彪m然明知道這是不可能的事情,但我們也都積極附和。發(fā)小看著窗外的大雨,悄悄給她家先生打電話,商量好開(kāi)車(chē)來(lái)接我們。她還將自己帶的傘借給了住在附近的一位姐姐,并告訴她已經(jīng)和愛(ài)人聯(lián)系好了,一會(huì)兒會(huì)開(kāi)車(chē)來(lái)接我們,同時(shí)還會(huì)捎帶上隔壁小區(qū)里的一位大姐。
此時(shí),王老師開(kāi)始忙碌起來(lái),她挨個(gè)詢問(wèn)每一位上課的同學(xué)家住得遠(yuǎn)近,然后根據(jù)家庭住址決定先送誰(shuí)回家。王老師細(xì)心地安排著,告訴大家由于時(shí)間關(guān)系,她會(huì)先開(kāi)車(chē)送那些需要回家做飯的姐姐們,然后再送那些距離較遠(yuǎn)的姐姐們。
我們?cè)诖筇玫群虻臅r(shí)候,看見(jiàn)王老師開(kāi)車(chē)從地下車(chē)庫(kù)上來(lái),準(zhǔn)備先送的那幾位大姐陸續(xù)上車(chē)。隨著車(chē)輪滾動(dòng)激起的雨霧,王老師的車(chē)子漸行漸遠(yuǎn)。
我們的課程內(nèi)容豐富,不僅開(kāi)闊了我們的眼界,還糾正了許多待人接物的小細(xì)節(jié)。原來(lái),我們對(duì)待陌生的同學(xué)很少搭話,現(xiàn)在卻變得截然不同,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)就會(huì)招手示意,見(jiàn)面時(shí)還會(huì)擊掌問(wèn)好。
為了大家的安全,王老師還有一個(gè)決策,就是讓我們幾個(gè)年齡偏小的同學(xué),做義務(wù)兵。在課堂結(jié)束后,站在樓梯拐角處,為大家服務(wù),我們也快樂(lè)接受并完成這項(xiàng)樂(lè)于助人的光榮任務(wù)。
我們經(jīng)常有分享課,分享課堂上,我們也從最初的不善于交流變得會(huì)積極發(fā)言分享喜悅。
我們除去讀書(shū),王老師還給大家播放養(yǎng)生視頻,還有馬老師的老年大學(xué)課程,王老師帶領(lǐng)的老年大學(xué),不僅給我們帶來(lái)了知識(shí),愉悅了身心,更好的讓大家做到了敞開(kāi)心扉,待人接物也變得開(kāi)朗大方。
王老師,您以耐心和熱情,引領(lǐng)我們這群熱愛(ài)生活的“年輕人”在心靈與外貌上煥發(fā)青春。我們銘記下那四句變美的箴言:
期待我們無(wú)論身處何地,大家都要將微笑作為最美的名片,傳遞溫暖與善意。
期待我們無(wú)論遇見(jiàn)何人,大家都要以真誠(chéng)的贊美為橋,搭建友誼的殿堂。
期待我們無(wú)論走到哪里,大家都將帶著小禮物,傳遞心意與關(guān)懷。
期待我們無(wú)論面對(duì)何事,我們都將秉持服務(wù)的態(tài)度,讓生活因我們而更加美好。
這些簡(jiǎn)單樸素而深刻的教誨,是追求美好生活的起點(diǎn)。感謝您,美麗而溫柔的王老師,感謝您在課堂上的悉心教誨,感謝您的陪伴以及在課下的無(wú)私奉獻(xiàn)。正是您,帶領(lǐng)大家一起踐行那些樸素的期待,相信我們的生活會(huì)更加絢麗多彩。
謝謝您!王老師!您是我們最美的老師!
逢年過(guò)節(jié)收到學(xué)生的問(wèn)候,我都覺(jué)得是很幸福的事。