二十分鐘的網(wǎng)課眨眼就結(jié)束了，雖說到了下課的時(shí)間，孩子們都不想關(guān)掉攝像頭離開課堂，四十多雙渴求知識(shí)的眼睛緊緊盯著屏幕前的我，唯恐他們的老師突然從屏幕前消失。
　　 “孩子們，二十分鐘的時(shí)間太短暫了，按照教體局不拖堂的要求，我們不得不下課了。接下來我們有五分鐘的談心時(shí)間，有什么困惑，有什么想說的，都可以跟老師交流交流。敞開心扉說一說?！?br />　　 瞬間隔著屏幕的孩子們都舉起了手，爭先恐后地跟老師連麥。好像都有跟老師說不完的知心話。
　　 王鶴然小朋友是班上一個(gè)特殊的孩子，患有先天性耳聾。平時(shí)上課都是借助助聽器完成。由于先天性的聽力障礙，學(xué)習(xí)英語特別吃力。我想，她是最需要關(guān)心，幫助，安慰和鼓勵(lì)的。于是我找到她的頭像發(fā)起了連麥申請……
　　 王鶴然小朋友留下來，其它的孩子們先下課吧！有話想跟老師說的可以課后再聯(lián)系。雖然，我已宣布下課，四十多張笑臉仍然在屏幕前閃動(dòng)，誰也不想離開。
　　 “Hello,teacher!Good afternoon,”王鶴然是個(gè)有禮貌的孩子。她先向老師打了招呼并問好。
　　 “Hello,Wang Heran.Good afternoon.Nice to see you.You are a polite girl.How are you today?”
　　 “I am fine.thank you,and you?”
　　 “I am fine,too.”
　　 “You can speak English well.Very great,excellent!”
　　 我們做了簡單的英語會(huì)話。三年級(jí)的孩子除了日常用語，太難的內(nèi)容還聽不懂更不能自如地交流，于是接下來我換成了漢語。
　　 “王鶴然小朋友，上了一天的網(wǎng)課，感覺累不累??？眼睛受得了嗎？”
　　 “不累，老師。就是感覺一節(jié)課時(shí)間太短了。太快了。好想再上一會(huì)?！?br />　　 “是啊，對我們來說，二十分鐘的時(shí)間太短暫了，二十分鐘的時(shí)間過得太快了。老師恨不得把鐘表的指針固定住，老師也想繼續(xù)上下去，可是老師擔(dān)心累壞了你們的眼睛。學(xué)習(xí)知識(shí)固然重要，保護(hù)眼睛也很重要。身體健康也很重要。只有擁有健康的體魄，才能更好的學(xué)習(xí)。在家里，一定要堅(jiān)持做眼睛保健操，廣播體操和五禽戲?！?br />　　 “放心吧，老師!一日兩操，五禽戲，我都按老師放的音樂準(zhǔn)時(shí)做?！?br />　　 “那就好，生活學(xué)習(xí)習(xí)慣保持得好嗎？能按時(shí)起床，按時(shí)吃飯，按時(shí)睡覺，準(zhǔn)時(shí)參與老師的線上教學(xué)嗎？”
　　 “生活學(xué)習(xí)習(xí)慣都挺好的。課前都是看著課程表準(zhǔn)備好課上用的學(xué)習(xí)用品，看著表等老師來上課?！迸赃叺膵寢寭屩f。
　　 “好，這樣老師就放心了。王鶴然是個(gè)自律的孩子。是個(gè)認(rèn)真的孩子，也是個(gè)優(yōu)秀的孩子?！?br />　　 “王鶴然小朋友，課前我分享的關(guān)于江夢南的故事你看到了嗎？聽到她說什么了嗎？”
　　 “看到了，但聽不清楚?！?br />　　 “好，那就聽老師再講講關(guān)于她的一些故事。江夢南也是一個(gè)雙耳失聰?shù)暮⒆?。半歲多的時(shí)候，由于發(fā)燒，用錯(cuò)了藥，由于耳毒性藥物導(dǎo)致極重度神經(jīng)性耳聾，失去了說話的能力。但她沒有怨天由人，沒有灰心喪氣，而是憑著頑強(qiáng)的毅力，持之以恒的拼搏精神，從學(xué)習(xí)唇語入手，一個(gè)單詞說一萬遍才學(xué)會(huì)的情況下，最后考取了清華大學(xué)的生命科學(xué)學(xué)博士學(xué)位。她從來沒有因?yàn)槁牪灰?，就把自己放在一個(gè)弱者的位置上。她經(jīng)常跟別人說：‘千萬不要因?yàn)槲衣牪灰娋头诺蛯ξ业囊蠛蜆?biāo)準(zhǔn)。我可能取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績，我怕他們會(huì)因?yàn)槲衣牪灰?，而覺得我取得的這個(gè)成績特別大，放大好幾倍，我不希望他們這樣，我更希望他們以一個(gè)健全人的標(biāo)準(zhǔn)要求我?！Ｍ芙鉀Q生命健康的難題，造福于人類。讀了她的故事，老師非常感動(dòng)。因?yàn)槟銈兿嗨频拿\(yùn)。老師決定把這個(gè)故事分享給你。希望你學(xué)習(xí)她的吃苦耐勞、勇于拼搏、持之以恒的精神。你也是個(gè)聰明、勤奮、認(rèn)真的孩子，相信你也能行。幾年之后，相信你就是第二個(gè)江夢南。”
　　 “老師，聽了江夢南的故事我也非常感動(dòng)。我一定學(xué)習(xí)她的持之以恒，奮發(fā)向上，勇于拼搏的精神。我有信心像她一樣將來有一天走進(jìn)清華的校園。我也要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。減少更多人的病痛，造福于全人類消滅可惡的病毒，不再讓人類感受疫情的困擾，讓人們恢復(fù)正常的工作學(xué)習(xí)和生活?！?br />　　 “你是個(gè)志向遠(yuǎn)大的孩子。確定了目標(biāo)堅(jiān)持下去，老師相信你能行。上了一天的網(wǎng)課，你也累了，下線休息吧!”
　　 “快!謝謝老師。”旁邊的媽媽感激地說。透過屏幕，我看到的是媽媽感激的目光和孩子堅(jiān)定的信念。還有一群孩子可愛的笑臉。
　　 “Goodbye,teacher,See you next class.”
　　 “Goodbye,see you.”
　　 王鶴然小朋友戀戀不舍地跟老師做了告別。
　　 “Goodbye,my dear children.沒有連麥的孩子們，老師下節(jié)課再聯(lián)系你們。Bye,See you next class.”
　　 “Bye, teacher.”
　　 關(guān)掉屏幕，孩子?jì)寢尭屑さ哪抗夂秃⒆訄?jiān)定的信念以及四十多張笑臉久久地在我腦海里盤旋。
　　 此刻，我心里也升起了一股莫大的成就感。在我的眼前浮現(xiàn)出一個(gè)美麗的大花園，四十多張笑臉幻化成一朵朵美麗的花兒在春風(fēng)里輕歌曼舞。
　　 此刻，我的心里洋溢著滿滿的幸福感。我想，我就在這長滿花朵的花園里，被這朵朵即將盛開的鮮花簇?fù)碇?，包圍著，靜待花開吧！
　　
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