掀起你的蓋頭來(lái)
　　 ——戲說(shuō)今年高考作文
　　 嫵媚青山
　　 6月7號(hào)11點(diǎn)半剛過(guò)，今年全國(guó)及各省市高考作文的蓋頭就被揭開(kāi)了。說(shuō)實(shí)話，在揭開(kāi)的那一刻，我并沒(méi)有太多的驚喜，我的腦子里迅速蹦出兩句話：“果然還是你；這個(gè)妹妹，我見(jiàn)過(guò)?！?br />　　 作為北京的一名教育工作者，我首先掀開(kāi)的是北京新娘的蓋頭。簡(jiǎn)單地掃了一眼材料，我就看到了她——《論生逢其時(shí)》，看見(jiàn)她的那一刻，我的眼前瞬間閃出六個(gè)字《新時(shí)代新青年》——2018年北京的大作文?！罢摗弊智也挥霉芩兴欢?，沒(méi)它不少。“生逢其時(shí)”，誰(shuí)？當(dāng)然是“我們”，我們是誰(shuí)？剛剛年滿十八歲，坐在考場(chǎng)上的“新青年”；“其時(shí)”是何時(shí)？當(dāng)然是“新時(shí)代”，于是乎，“生逢其時(shí)”不就是新青年恰逢新時(shí)代嗎？考得還是個(gè)人與時(shí)代，個(gè)人與國(guó)家、民族的關(guān)系，主題還是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。新青年們?cè)偈煜げ贿^(guò)了，寫就完了。
　　 看清楚了北京卷大作文的廬山真面目，我又去掀全國(guó)卷的。
　　 全國(guó)一共四套試卷，我先掀開(kāi)的是全國(guó)甲卷，看完材料的最后一句，也是最重要的一句——我們生在一個(gè)大有可為的時(shí)代。我簡(jiǎn)直目瞪口呆，怎么還是你！這個(gè)妹妹我三年前就見(jiàn)過(guò)，剛剛在北京卷里又見(jiàn)過(guò)，怎么轉(zhuǎn)眼的功夫，又跑到全國(guó)卷里來(lái)了？你在和我玩捉迷藏的游戲嗎？我們生在一個(gè)大有可為的時(shí)代，“我們”是誰(shuí)？新青年?。　吧谝粋€(gè)大有可為的時(shí)代”，生逢其時(shí)?。」怨?，這么巧，撞上了，以至于我都懷疑這兩撥命題人，是不是就是一撥的？可能擔(dān)心有些考生讀不懂材料，仁慈的命題人干脆明確，以“可為與有為”為主題寫一篇議論文。新時(shí)代，新青年，大有可為。于是，個(gè)人與時(shí)代，個(gè)人與國(guó)家，責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，熟悉的旋律，寫就完了。
　　 掀開(kāi)全國(guó)乙卷的蓋頭時(shí)，我有點(diǎn)小忐忑，不會(huì)還是她吧，沒(méi)有驚喜，那還有什么意思。等等，好像有點(diǎn)意思，也是給了一個(gè)材料，是古人打了一個(gè)比方，談修身養(yǎng)性的。材料陳述完后，命題人給了如下的一句話：加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示。請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
　　 我狐疑地上上下下多看了她幾眼，乖乖，真的還是你！只是換了件衣裳，粉底涂得厚了點(diǎn)。把“新時(shí)代新青年”改名為“當(dāng)代青年”，而且更加仁慈的命題人把當(dāng)代青年的成功之路都給指明了：加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，確定目標(biāo)，付諸行動(dòng)。怎么辦？簡(jiǎn)單，按照十六字實(shí)現(xiàn)理想的不二法門，做就完了，寫就完了！成功，沒(méi)跑！
　　 帶著一種復(fù)雜的心情，我掀開(kāi)全國(guó)新高考Ⅰ卷的蓋頭，那一刻，真的很驚喜，我又見(jiàn)到了故人。前段時(shí)間，我寫過(guò)一篇文章《野蠻體魄正當(dāng)時(shí)》，強(qiáng)調(diào)要重視體育。文中就引用毛澤東在《新青年》發(fā)表的《體育之研究》一文中的觀點(diǎn)。沒(méi)想到，我們的高考命題人也盯上了這篇文章。
　　 其材料是這樣呈現(xiàn)的：1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也。”
　　 以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
　　 這個(gè)材料中所包含的毛澤東思想，并不難懂。它強(qiáng)調(diào)青年人應(yīng)該認(rèn)識(shí)到“強(qiáng)”和“弱”不是一成不變的，而是可以相互轉(zhuǎn)化的，因此，青年人要加強(qiáng)身心的鍛煉和修養(yǎng)。天行健，君子以自強(qiáng)不息，這是每個(gè)時(shí)代的青年人都應(yīng)該上好的一課。青年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。盡管猶抱琵琶半遮面，但主題依然是個(gè)人與時(shí)代，個(gè)人與國(guó)家，怎么辦？自強(qiáng)就完了，寫就完了！
　　 四套全國(guó)卷里面，最讓我驚艷的就是全國(guó)新高考Ⅱ卷了，大家看，多么有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)：描紅“人”字的三部曲。第一步，逆鋒起筆，藏而不露；第二步，中鋒用筆，不偏不倚；第三步，停滯迂回，緩緩出頭。
　　 （唐光雨漫畫作品，有改動(dòng)）
　　 [注]描紅：用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。
　　 請(qǐng)整體把握漫畫的內(nèi)容和寓意寫一篇文章，反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍，體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。
　　 盯著“體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考”幾個(gè)字，我又有了似曾相識(shí)的感覺(jué)，莫非還是她。新時(shí)代，青年，這么熟悉！我忽然想起了剛剛揭開(kāi)蓋頭的全國(guó)乙卷，逆鋒起筆，藏而不露，不就是加強(qiáng)修養(yǎng)嗎？中鋒用筆，不偏不倚，不就是端正思想嗎？停滯迂回，緩緩出頭，不就是確定目標(biāo)，付諸行動(dòng)嗎？最后大寫的“人”字頂天立地，不就是實(shí)現(xiàn)理想嗎？繞來(lái)繞去，還是談新時(shí)代新青年要加強(qiáng)自身修養(yǎng)，還是要自強(qiáng)不息。怎么辦？加強(qiáng)修養(yǎng)，自強(qiáng)不息，干就完了，寫就完了！
　　 ……
　　 接連揭開(kāi)了五個(gè)蓋頭，忽然有所感觸，高考作文，打一個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确?，就像白骨精，一?huì)兒變成老頭，一會(huì)兒變成老太太，一會(huì)兒變成漂亮的大姑娘?？墒?，不論她如何變化，只要你有一雙孫悟空的火眼金睛，管保你一下子就能認(rèn)出她的原形。
　　 由此觀之，要想寫好高考作文，我們這些新時(shí)代的新青年，對(duì)內(nèi)，要修身，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，自強(qiáng)不息；對(duì)外，要以齊家，治國(guó)，平天下，建功立業(yè)，大有作為為己任。這是幾千年來(lái)，儒家傳統(tǒng)文化對(duì)知識(shí)分子的要求。所以，高考作文，萬(wàn)變不離其宗，學(xué)生們只要始終在修齊治平上下功夫，做好了人，自然也就做得好文。