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精品 【柳岸?真】遇見明德,遇見美好(散文)


作者:異鄉(xiāng)的默默 舉人,3160.00 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5503發(fā)表時間:2021-02-01 15:39:33
摘要:有一種遇見,如沐春風(fēng); 有一種遇見,甘之若飴。 有一種遇見,芬芳了歲月; 有一種遇見,明媚了四季。 那便是,明德,遇見你!

【柳岸?真】遇見明德,遇見美好(散文)
   記不清在哪里看到這樣一句話:
   教育其實很簡單,
   就是讓最好的老師與最好的學(xué)生相遇,
   讓最好的資源與最遇,
   讓最好的年華與最好的教育相遇,
   ……
   這句話很適合我現(xiàn)在的心境。我想說,明德,是我今生最美的遇見。
   “明德,我愛了!”猶記得張老師在教師節(jié)大會上那鏗鏘有力、無比深情的告白是怎樣讓我熱血沸騰、感慨萬千。
   原來,明德,早已被人鐘情。
   “你看,這兒多么好,心無雜念,專心搞教學(xué)教研。”在原來單位做過多年校長的尹主任發(fā)自肺腑的心聲,讓我心有戚戚。是??!明德,何其純凈的一方教育樂土!在各項名目繁雜的檢查驗收嚴(yán)重影響正常教學(xué)工作的今天,臨沂明德實驗學(xué)校,遺世獨立,世外桃源一般,不染凡塵。學(xué)生樂學(xué),教師樂教,其樂融融,何其美好!
   “自從來到明德,如詩如畫的美麗校園,讓人感覺特別舒服,上班就和‘游玩’一樣,心情舒暢。”這是初中部高老師在“明德心語”中幸福的流露。是的,這是一所絕美的校園,只要來過的人,沒有不被其美景吸引的。學(xué)校的科技藝術(shù)樓——美麗的蓮花樓,于藍(lán)天之下,碧水之上,猶如一朵香遠(yuǎn)益清的荷盛放在沂河之畔;以透明玻璃為主要材料的五層圓形教學(xué)樓,別致,美觀。校園里,小橋流水,錦鯉蓮花,噴泉流瀑,連廊拱橋,竹林幽徑……景致枚不勝數(shù),綠樹成蔭,花香彌漫!
   原來,明德,正在被更多的人愛著!
  
   二
   “因材施教”是孔子的教育理想,是關(guān)于個性化教育的問題。朱永新說:“最好的教育是幫助每個人成為最好的自己?!笨上驳氖?,我們的劉校長正在餞行這一教育理念。在教師節(jié)會演后的一次高中教師會議上,劉校長意味深長地說:“像朱昱丞這樣有特長的學(xué)生,我在考慮給他提供怎樣的平臺,讓他在高考中走特長這條路子?!?br />   如此明德,沒有人去愛都難!
   朱昱丞,是我在高中招生時認(rèn)識的。在帶家長和學(xué)生來明德考察的路上,我身邊坐著一位年輕人,我認(rèn)定他是一名學(xué)生,便隨口問道:“你叫什么名字?”“我是學(xué)生家長。”對方的回答讓我有些許尷尬,也讓我們的談話得以繼續(xù)。原來,年輕的他竟是朱昱丞的爸爸。他讓我看手機(jī)里孩子參加國標(biāo)舞大賽的照片和視頻,孩子優(yōu)異的表現(xiàn)讓教美術(shù)的我驚喜不已?!疤昧?!孩子這么優(yōu)秀,說不上,他上學(xué)的費用學(xué)校全免了!”當(dāng)我把這個消息告訴朱昱丞爸爸的時候,他既高興又激動。我讓他把信息整理好,到校后讓劉校長看看。不出所料,費用全免!誰說千里馬常有,伯樂不常有?
   自此,我天天期待能一睹朱昱丞國標(biāo)舞的風(fēng)采。很快,教師節(jié)來了!豈止是我?廣大師生都被朱昱丞那迷人的舞姿深深吸引,伴隨著一個個漂亮、帥氣的扭頭、轉(zhuǎn)身,觀眾們不時爆發(fā)出熱烈的掌聲,孩子們的尖叫聲更是響徹會場,把會演推向高潮。
  
   三
   或許師生吃住在一起的緣故,明德的學(xué)生和老師之間親如一家。每次碰面,幾乎所有的學(xué)生都臉上都洋溢著笑容,眼中閃爍著光芒,他們臉上的笑、眼中的光,既不是成年人見面時那種機(jī)械而不失禮貌的禮節(jié)式微笑,也不是學(xué)生迫于學(xué)校要求的被動問候,而更像親人間發(fā)自肺腑的微笑,那是孩子對老師真誠的問候,那問候里有尊敬、有信任,更多的是依賴。
   最讓我感動的是,在辦公室里的時候,學(xué)生會跑過來借手機(jī)打電話,而我不是他們的班主任,僅僅是他們的美術(shù)老師,那種被孩子依賴的幸福感簡直爆棚。猶記得,96年剛上班時,還沒有手機(jī),每當(dāng)有事要打電話,我都會去校長家打,對校長,學(xué)校的一把手,我一直很害怕與他打招呼,但是,卻執(zhí)拗的認(rèn)為他是我的校長,就該去他家打。不知道當(dāng)年校長一家對此有何想法,但我真的是以校為家啊!對于學(xué)生,父母不在身邊,學(xué)校就是他們的家,老師就是他們唯一信賴的親人。
   陰差陽錯,宋欣怡是唯一一個沒能按其的要求和來自一個縣區(qū)的同學(xué)分到一個班里的孩子。報到時,她一知道結(jié)果就哭了。經(jīng)過李主任的一番思想工作,孩子終于平靜下來,媽媽帶著一萬個不放心一步一回頭地回去了。最終,還忘不了叮囑一句話:要是不行,咱就回去上。
   晚飯后,我在餐廳外遇到宋欣怡,她正和宿舍臨床的女生一起去教室,我急忙喊過來,一起在樓前拍了張合影,“笑得燦爛一點哈!”我一邊拉宋欣怡靠得近一點,一邊囑咐。拍完照片,宋欣怡追上同伴跑遠(yuǎn)了,我趕緊抓拍了一張她們的背影,連同照片一并發(fā)給了她的媽媽。隔著屏幕,我仿佛能聽到她爽朗、欣慰的笑聲。
   “王老師,孩子交給您了!”面對宋欣怡媽媽無比殷切的期待,我怎敢有絲毫懈怠。
   “我們發(fā)月餅了。有椒鹽黑芝麻的、棗泥的,還有五仁的,想吃什么餡的?”遇到宋欣怡,我把她叫到一邊問。她歪頭想了一下說:“棗泥和五仁的吧?!?br />   “謝謝老師的本子?!眱蓧K大白兔奶糖連同這句調(diào)皮的話一起包在紙里,放在我的辦公桌上。我知道這是丫頭夏意如的鬼點子。多么可愛的孩子們!
   教學(xué)這么多年,從來沒有這種感覺,我們小組親自招來的孩子,我都有種自家孩子的感覺,彼此依戀,親密無間?;蛟S,他們和我都有共同的命運(yùn):為了共同的理想,來自同一個地方,然后,在明德相聚!
  
   四
   在明德,感人的故事,每天都在發(fā)生。
   負(fù)責(zé)教室外樓道衛(wèi)生的是一位近六十歲的阿姨,她每天盡職盡責(zé),默默無聲,把樓道打掃得一塵不染。一個女生把學(xué)校配發(fā)的牛奶和水果連同一張溫馨的紙條——“奶奶,辛苦了”放在她經(jīng)常休息的地方。
   高中部的張老師,為了喝水方便,在教室外間準(zhǔn)備了一個杯子,每天到教室后,他都會接上一杯水,潤潤嗓子。慢慢地,班里的學(xué)生打水,也常常給老師捎上一杯。再后來,班里有兩個學(xué)生養(yǎng)成了習(xí)慣,每次去接水,都是先看看老師的杯子里水是不是熱的,不是,就給換上。再后來,杯子上多了一個便利貼——“水沒喝完,馬上涼了,又重接的……多喝水?!?br />   來明德不久的林老師,在明德心語中如是寫:
   “置身新境,初有戰(zhàn)兢之感,然自首日始,深感團(tuán)隊之溫馨,忙而有序,張弛有度,互幫互助。多媒體授課,優(yōu)盤必備,獨我新來者沒有,張老師熱情相贈;近日降溫,易感風(fēng)寒,辦公室老師‘有藥共享’。毗鄰而坐楊老師,感冒,請休半日,即有學(xué)生水果牛奶送與辦公桌處。文印處周老師,忙而樂,常帶‘禮’來訪,人隨聲至,‘快遞來也!’”
   “與明德團(tuán)隊,幸甚至哉!”是林老師由衷的感嘆!其實,在明德,豈止是林老師,每個人都會發(fā)出如此感嘆!
   在明德,每位老師都會在生日那天,收到劉校長的親筆祝福賀卡;收到學(xué)校的鮮花、蛋糕;收到宣傳辦公室量身定做的“今日之星”美篇;收到學(xué)校每一個老師的微信祝福;辦公室老師會一起唱《生日歌》,拍照留念;如果那天有課,學(xué)生會在課前自發(fā)地集體唱《生日快樂》歌……沒有誰不被感動得淚花點點。
  
   五
   一個好校長就是一所好學(xué)校。我們的劉校長,是教育家式的校長,是真正抓教學(xué)搞教育的校長,是一個一心撲在師生身上的校長,每一個明德人有目共睹。那次教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),劉校長精彩的報告驚艷了每個老師的眼球。不用請專家,自己培訓(xùn),上班二十多年來,這,還是第一次遇見?!懊鞯掠械V!”上班一個月以來,這種感覺愈加強(qiáng)烈。王校長,不論什么時候遇見,都動力十足,元氣滿滿。沒有任何人的敦促,老師們一個比一個認(rèn)真,一個比一個優(yōu)秀。精心備課,廣羅信息,自制課件,用心上課,耐心輔導(dǎo)。
   孩子們的表現(xiàn)更是令人驚喜、驚嘆!不必說課堂上的神采飛揚(yáng),不必說課下的爭分奪秒,更不必說對不解問題的不恥下問,單就昨晚《我和我的祖國》的演講,就令我再一次對他們刮目相看!我想說,在明德,每一個孩子都是幸福的,因為可以和這么多優(yōu)秀的人在一起,想不優(yōu)秀都難!
   是的,和發(fā)光的人在一起,你就會變成小太陽,才會遇見閃閃發(fā)光的自己。
   數(shù)點在明德的一個一個小確幸,我幸福滿滿。
  
   六
   有一種遇見,如沐春風(fēng);
   有一種遇見,甘之若飴。
   有一種遇見,芬芳了歲月;
   有一種遇見,明媚了四季。
   那便是,明德,遇見你!
  
   人生就是一場又一場的遇見,
   遇見上帝,遇見風(fēng),遇見雨,
   遇見寬厚智慧的領(lǐng)導(dǎo),
   遇見情同手足的同事,
   遇見親如己出的孩子,
   遇見艷若牡丹的月季,
   遇見木瓜樹下的美好,
   ……
   感恩一切的遇見!
   感恩生命中有你!
   這,怎能不說,遇見明德,是一場最美的遇見???
  

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【編者按】散文用細(xì)膩的筆墨,敘述了“我”心目中對臨沂明德實驗學(xué)校美好的印象。文章的開篇,首先借一位在明德中學(xué)老師在教師節(jié)的深情告白,還有其他老師對明德中學(xué)由衷的贊譽(yù),描述出優(yōu)美的明德中學(xué)正在被眾多的老師愛著。又從一位有著特長的高中生朱昱丞的故事中,描述出校長對他的關(guān)愛,老師對他的悉心照顧,明德中學(xué)學(xué)生和教師親如一家的師生情。同樣感動的還有學(xué)生對打掃衛(wèi)生的阿姨的關(guān)愛,學(xué)生對老師的關(guān)愛,校長對教師生日的祝?!c點滴滴的故事,令這里的每一位教師無限感慨,也因為明德有一位好校長,才讓這里的每一位師生有了幸福感。最后,文章用深情的一首詩作為結(jié)束語。文章文筆細(xì)膩,感情真摯,弘揚(yáng)美好,褒揚(yáng)功德,贊揚(yáng)賢能,敘述出對自己學(xué)校的無限熱愛,充滿正能量,讀之令人心起波瀾,引起共鳴!欣賞,問候作者!【編輯:劉柳琴】【江山編輯部?精品推薦F202102080002】

大家來說說

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1 樓        文友:劉柳琴        2021-02-01 15:40:22
  問候默默老師,寫作快樂,新的一年快樂!
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回復(fù)1 樓        文友:異鄉(xiāng)的默默        2021-02-01 16:41:56
  感謝劉社的辛苦編輯,感謝劉社的精彩編按!給您敬茶!
2 樓        文友:劉柳琴        2021-02-01 15:44:03
  美好的明德中學(xué),令人向往!遇見明德,是一場最美的遇見!
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回復(fù)2 樓        文友:異鄉(xiāng)的默默        2021-02-01 16:43:04
  的確,這是一所理想的學(xué)校,師生其樂融融,無限美好!
3 樓        文友:劉柳琴        2021-02-01 15:44:44
  恭祝創(chuàng)作豐收,期待更多佳作點綴柳岸,展示你的風(fēng)采!
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回復(fù)3 樓        文友:異鄉(xiāng)的默默        2021-02-01 16:45:45
  感謝劉社鼓勵,柳岸是我家,幸??看蠹?!
4 樓        文友:迎冬寒梅        2021-02-02 20:36:14
  幸福著默默的幸福。只要讓人在工作里感受到幸福,感受到工作真正是為了孩子,而不是為了形式任務(wù)而完成,那么大家才能有著積極的工作態(tài)度和干勁
5 樓        文友:劉柳琴        2021-02-06 15:23:07
  請作者盡快修改這篇文章,交社團(tuán)管理,或者飛箋給社長更換,準(zhǔn)備復(fù)議。請不要錯過這難得的機(jī)會!
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