?沅水河流過(guò)安江大橋后，在紅村東面拐了個(gè)大大的彎后，就直奔茅度方向而去，把大沙坪這塊平緩的大地和岔頭鄉(xiāng)一分為二，于是，岔頭鄉(xiāng)與大沙坪隔著太陽(yáng)島遙遙相望。
　　 大沙坪河邊是一望綠茵茵的草坪。這種當(dāng)?shù)厝私旭R絆蘭的草匍匐莖且生命力極強(qiáng)，長(zhǎng)不高，整株草匍匐在地面最高也就七八厘米，但耐寒耐澇，久旱不枯久澇不死，見(jiàn)土生根遇水能活，正是這種草固牢了河灘的沙土。河邊這一片草地，成了人們嬉戲游樂(lè)，放飛心情的百草園。春天里，成年人來(lái)這里看春潮，觀春花，聽(tīng)春聲，撫春風(fēng)；小孩們則在這里奔跑、滾打，采編花環(huán)，放飛紙鳶。
　　 這段河床平整寬敞，河底鵝卵石大小均勻，光華可人，鵝卵石下的細(xì)沙玲瓏有致不帶半點(diǎn)泥土。河面寬闊，河水平緩清澈，夏天里大人們?cè)谶@里游泳、泅渡；小孩子在這里摸魚抓蝦；夜晚在這里賞明月，觀星空，聽(tīng)蟬鳴，尋蛙聲。
　　 太陽(yáng)島是人們采桑葚、賞楓葉的好去處。太陽(yáng)島外圍因常被水淹，而不長(zhǎng)樹(shù)木，滿灘長(zhǎng)的是馬絆蘭，每逢周末，人們?cè)诖擞瓮嬉按侗M享山水田園之樂(lè)。島的中間長(zhǎng)滿了桑樹(shù)和楓樹(shù)，每年夏秋兩季，桑葚紫了，楓葉紅了，遠(yuǎn)看黃綠交染，天高云淡，走近則是秋高氣爽，心曠神怡。
　　 大沙坪原是懷化市轄地。但在行政區(qū)劃上隸屬于安江鎮(zhèn)的大沙坪街道，歸大沙坪居委會(huì)管轄。以前，這里人口眾多，廠房林立，上世紀(jì)五六十年代，這里有氮肥廠、電機(jī)廠、無(wú)線電廠、制藥廠、酒廠，到了九十年代又增加了果汁廠、朔料廠、電解錳廠。由于人口多，這里配套設(shè)施也很齊全，學(xué)校、醫(yī)院、旅社、酒店、百貨公司和公交站點(diǎn)一應(yīng)俱全。
　　 這些場(chǎng)景有很多已經(jīng)在我的記憶里慢慢淡化，但有的卻深深扎進(jìn)我記憶的最深處，那就是我就讀的中學(xué)——紅旗學(xué)校，這里是我成長(zhǎng)的地方，這里有我的班主任張玉華老師；還有，太陽(yáng)島河邊的渡口，以及渡口上的老船和擺渡人——老袁頭。?
　　 上世紀(jì)八十年代，我隨父親來(lái)到了大沙坪，父親把我送進(jìn)紅旗學(xué)校，這是一所臨河而建的九年制學(xué)校。張于華老師就是初中帶我三年的班主任兼體育老師。為什么班主任兼教體育課，當(dāng)時(shí)沒(méi)多想，后來(lái)我才知道，不是張老師有多專業(yè)，只是當(dāng)時(shí)老師奇缺，又因體育課是所謂的副科，所以就由班主任兼任了。
　　 張老師是語(yǔ)文老師，但他上的體育課和作為班主任教給我的知識(shí)和處事方法卻歷歷在目，尤其體育課上教的內(nèi)容更是記憶猶新。正是由于張老師引導(dǎo)和教育，給我后來(lái)的人生帶來(lái)很多意想不到的驚喜與收獲！
　　 ?在我的記憶深處，常會(huì)有張老師那渾厚中帶點(diǎn)滄桑的男中音響起：“男子漢在學(xué)生時(shí)代一定要多做事多吃苦，以后你們的人生才會(huì)輕松，才會(huì)甘甜?！薄澳型瑢W(xué)，要學(xué)會(huì)照顧幫助女同學(xué)，要像紳士一樣對(duì)待身邊的每一個(gè)人，每一件事，只有這樣，你們以后才能愛(ài)護(hù)和照顧好家人，才能擁有更幸福的生活?！薄巴瑢W(xué)們，我們?cè)谡n堂上學(xué)的，都要用在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中的，你們一定要認(rèn)真學(xué)，做到學(xué)以致用。現(xiàn)實(shí)生活中的種種現(xiàn)象，也都能在課堂里找到理論依據(jù)，你們一定要學(xué)會(huì)理論聯(lián)系實(shí)際?！?br />　　 記憶里，我們班的女同學(xué)只有擦黑板、掃教室這類輕松的勞動(dòng)。其它所有的臟活累活全部由男同學(xué)承擔(dān)。這一點(diǎn)我們班的每一位同學(xué)現(xiàn)在都清晰記得，所以每一次提及，男同學(xué)都很自豪，女同學(xué)則沉浸在幸福的回味之中。
　　 說(shuō)起張老師教我們體育，那就更有意思了?，F(xiàn)在的學(xué)校怎么上體育課，我不得而知，但學(xué)校怕學(xué)生磕著碰著，怕這怕那的，運(yùn)動(dòng)會(huì)都取消了長(zhǎng)跑、標(biāo)槍、鐵餅等項(xiàng)目，就是怕傷了學(xué)生，就是怕扯不清的責(zé)任事故。張老師給我們上體育課，從來(lái)都是從生活實(shí)際需求出發(fā)，從不照本宣科。
　　 因?qū)W校后面就是沅水河太陽(yáng)島，游泳是張老師體育課上教會(huì)我們的第一項(xiàng)技能。每年五一以后，我們的體育課大部分時(shí)間是在河邊上的。張老師上游泳課，開(kāi)始是三人一組下河，不管我們用什么方式只要能浮起來(lái)，能游動(dòng)起來(lái)就好。當(dāng)然，那些太笨的他會(huì)親自下河指導(dǎo)，在他指導(dǎo)之前，腦袋挨幾下敲是少不了的。到初三時(shí)全班的同學(xué)都學(xué)會(huì)了游泳，暑假里張老師會(huì)帶領(lǐng)個(gè)子高的，技術(shù)好的同學(xué)，抱一個(gè)籃球下河，泅水游過(guò)太陽(yáng)島，游到對(duì)岸岔頭鄉(xiāng)去。用張老師的話說(shuō)那就是：“在紅旗學(xué)校讀了三年書，不會(huì)游泳，不能游過(guò)河，你就別說(shuō)我教了你們體育課。尤其是男同學(xué)，在河邊長(zhǎng)大，不能游過(guò)河，你的生活是不完美的?！?br />　　 張老師體育課的另一項(xiàng)重要內(nèi)容，就是太陽(yáng)島上的越野跑。越野跑不分組，只有起點(diǎn)和終點(diǎn)，沒(méi)有姿勢(shì)和規(guī)則，張老師的口哨一響，我們?nèi)鲅咀娱_(kāi)跑，當(dāng)然，跑在最后面的，屁股上挨幾下踢是很正常的，這一跑又是三年。學(xué)校每年的運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們班第一是毫無(wú)疑問(wèn)的，這也成了多年來(lái)我們聚會(huì)時(shí)津津樂(lè)道的。比起現(xiàn)在的學(xué)生，游泳必到游泳館，就是能游了，也不敢下河游。說(shuō)起越野跑，學(xué)生們都不知為何物了。張老師的體育課可謂是因材施教、學(xué)以致用了。
　　 每逢漲水過(guò)后，作為班主任，張老師會(huì)帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)去河邊的水洼里撿河蚌、河螺，抓魚蝦和螃蟹?，F(xiàn)在想來(lái)，那魚蝦的清香依然在唇齒間縈繞！
　　 張老師的教育理念和教育方式是否正確，我們不得而知，但和現(xiàn)在的教育現(xiàn)象好像格格不入。可就是這種樸實(shí)的教育方式，使我們初中三年學(xué)會(huì)了課本里沒(méi)有的東西，就是這種教育理念，讓我們?cè)诋厴I(yè)幾十年之后還記得每堂課的內(nèi)容，讓我們時(shí)時(shí)想起他的言行舉止。
　　 說(shuō)起太陽(yáng)島，就不得不說(shuō)渡口，不得不說(shuō)擺渡人老袁頭。
　　 太陽(yáng)島是河中的一塊高地，靠近岔頭鄉(xiāng)一邊有條季節(jié)性河道，秋冬兩季，靠近岔頭方向的支流會(huì)因水位下降露出河灘，因此岔頭鄉(xiāng)的人們是可以步行上島的。只有在春夏雨水多的季節(jié)，這條支流才有水流，太陽(yáng)島才能四周環(huán)水，也才能真正稱其為島。這兩季去島上去都得坐渡船，渡船是我們?nèi)ヌ?yáng)島的唯一的交通工具。當(dāng)時(shí)開(kāi)船守船的是一個(gè)六十來(lái)歲的老袁頭。記憶里老袁頭一年四季不分晝夜的守候在船上，為過(guò)往的村民擺渡。
　　 我和老袁頭接觸不多，但他對(duì)我們做的每一件事，說(shuō)的每一句話都深深的烙在了我的心里。
　　 學(xué)會(huì)游泳后，我常跟大人們?nèi)ャ渌忧龆?，因?yàn)楹猛妫彩菫榱丝s短距離，我們就爬上渡船，等渡船開(kāi)到河中心時(shí)，從船上跳下去游到對(duì)岸。等渡船第二次返回時(shí)，我們?cè)僦貜?fù)爬船、跳水、泅渡的動(dòng)作。每次我們爬上船時(shí)，老袁頭都用力往屁股上一拍：“一個(gè)個(gè)光溜溜的爬上來(lái)，船上這么多人，臊不臊？臊不臊？”然后默默地開(kāi)船，專心地把舵。但只要看到我們打算從船尾跳水，他就會(huì)拿起長(zhǎng)篙敲過(guò)來(lái)，并大喊：“前頭去，前頭去，莫在船尾跳，莫在船尾跳，害人害己?！?br />　　 后來(lái)才知道，從船尾跳，很容易被水流推到螺旋槳那里，造成傷亡事故。
　　 上世紀(jì)六七十年代，沅水河上常有木排流過(guò)，放排是沅江水河的一道風(fēng)景。每當(dāng)木排經(jīng)過(guò)大沙坪時(shí)，我們就會(huì)爬上去，然后再跳水。每每遇到這種情況，老袁頭都會(huì)開(kāi)動(dòng)小船，追著木排喊我們，不要從排頭跳水不要從排頭跳水，到排后頭去，從排尾跳，從排尾跳。
　　 等我們游上岸，老袁頭把我們喊到渡船上說(shuō)：兔崽子們，“你們記住了，以后千萬(wàn)不要從排頭跳，你們有幾條命??？木排水下還有五到七排木頭，而且木排是前頭窄小，排尾寬大。別看木排沒(méi)有動(dòng)力，在河里，它速度自然很快，如果從排頭跳，很快就會(huì)被卷進(jìn)排下，誰(shuí)也游不出來(lái)的?！睆乃脑捳Z(yǔ)中，我深深感覺(jué)到老袁頭對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和對(duì)河水的敬畏。
　　 老袁頭因?yàn)闊o(wú)兒無(wú)女，常年吃住在渡口邊的躉船上。每當(dāng)夜幕降臨，他就會(huì)把竹篙豎起來(lái)，在上面掛一只馬燈，那微弱的光亮，就像一顆忽明忽暗星星，為夜渡的行人指明方向。如有對(duì)岸夜晚有人要過(guò)河，只要對(duì)著馬燈方向大喊幾聲，老袁頭準(zhǔn)會(huì)聽(tīng)到。
　　 說(shuō)來(lái)也巧，因?yàn)閺埨蠋煶覀冊(cè)诤永镉斡?，在太?yáng)島活動(dòng)，他和老袁頭早成了忘年交。每到放假時(shí)張老師都會(huì)和老袁頭在躉船里喝上幾小杯，在微醺的酒香中，老袁頭會(huì)講很多沅水河的故事。
　　 如今離開(kāi)大沙坪已經(jīng)有二十幾年了，在外漂泊的日子里，魂?duì)繅?mèng)繞的就是大沙坪太陽(yáng)島了。
　　 后來(lái)，下游桐灣電站修建，機(jī)電廠，氮肥廠，無(wú)線電廠相繼倒閉，新建的朔料廠，果汁廠都是重污染企業(yè)，污水全部排放在沅水河里，中途回去過(guò)幾次，渡口躉船，渡船都破爛不堪地在河風(fēng)中飄搖，碼頭那“嚴(yán)禁下河游泳”的警示牌特別刺眼。太陽(yáng)島已不復(fù)存在，站在碼頭上心里突生“物非人是事事休，欲語(yǔ)淚先流”的傷感與無(wú)奈。
　　 看到太陽(yáng)島的消失和大沙坪的衰落，心情一直很不舒服，很長(zhǎng)一段時(shí)間不能釋懷，很多時(shí)候都不愿提及不愿談起。心理的梗一直難以打開(kāi)。直到前幾天陪老同學(xué)去紅旗學(xué)校開(kāi)證明，看到了大沙坪的巨變，才使黯淡的心重新明亮起來(lái)。
　　 在紅旗學(xué)校的傳達(dá)室，居然碰到退休多年的張老師，他身體還很硬朗，在他的盛情相邀下，我去參觀他的新家。在他家里聽(tīng)他細(xì)說(shuō)近幾年大沙坪的變化。
　　 ?岔頭鄉(xiāng)利用村村通政策，開(kāi)通了沿河公路，村民可以坐公交去安江，不需要再?gòu)暮舆呥^(guò)渡。
　　 “通了公路，渡船不是退出來(lái)歷史舞臺(tái)了嘛，擺渡的老袁頭現(xiàn)在干啥呢？”我關(guān)切地問(wèn)。
　　 “是啊，渡船早就廢棄了，現(xiàn)在幾乎家家有小汽車，誰(shuí)還坐渡船啊。老袁頭早就去了敬老院，他無(wú)兒無(wú)女，費(fèi)用都是由村里出的?！睆埨蠋熁卮?。
　　 “現(xiàn)在河邊還有很多人游泳嗎？”我想起了河邊的天然浴場(chǎng)。
　　 “哪有哦，現(xiàn)在安江修了幾家游泳館，河道已經(jīng)禁游了。不過(guò)政府叫停了果汁廠、酒廠和電解錳廠后，對(duì)河道進(jìn)行了整治，現(xiàn)在河水更綠了，倒是很適合游泳啊。”老師看看我，突然想起了什么，“對(duì)了，你現(xiàn)在還游泳嗎，我記得讀書時(shí)你游得挺不錯(cuò)啊，能泅過(guò)河的?！?br />　　 “不游了，在游泳池有啥游的”我沮喪地回答。
　　 “對(duì)了，據(jù)說(shuō)要在太陽(yáng)島修個(gè)高鐵車站，等高鐵開(kāi)通后就方便了?！睆埨蠋煗M懷期待地說(shuō)道。
　　 與張老師聊了很久，了解大沙坪很多變化。從他家出來(lái)時(shí)，已是華燈初上的夜晚了，路邊的霓虹燈將天空映得紅彤彤的，汽車在寬闊平坦的路面上行駛，我的心情變得無(wú)比輕松。
　　 我想，一定要找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，召集全班同學(xué)回大沙坪看看，看看這里的水，這里的人，這里的變化，用我們的雙眼見(jiàn)證太陽(yáng)島的復(fù)興與崛起。?
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