一天早上，瑪麗醒來發(fā)現(xiàn)身邊多了一只綿羊，沒想到這只綿羊開口說活了：“你好，瑪麗！我是2號睡眠綿羊?！?br />　　 瑪麗吃了一驚，說：“你就是童話里的睡眠綿羊嗎？”
　　 “是的?！蹦侵痪d羊說，“我是特意來找你的?！?br />　　 “你找我有什么事嗎？”
　　 “昨天，你偷了你同學的棒棒糖，對不對？”綿羊質(zhì)問瑪麗。
　　 瑪麗十分吃驚：“你是怎么知道的？”
　　 “你昨天晚上害怕偷棒棒糖的事情被別人發(fā)現(xiàn)，心里忐忑不安沒有睡好，一直不停地數(shù)綿羊，可是你把我給數(shù)漏了。我知道后就趕到你這里來找你了。你快點把偷別人的東西還回去吧！”
　　 瑪麗聽了后，臉漲得通紅，不好意思地說：“這件事是我做錯了，我馬上就還回去?！闭f完瑪麗就跑到同學家把棒棒糖還給了人家，還主動承認了錯誤，同學也原諒了她。她如釋重負地回到了家。
　　 回家后，她發(fā)現(xiàn)2號綿羊和另一只綿羊在一起。2號綿羊介紹道：“這是我的好朋友——4號綿羊，他迷路了，準備讓我?guī)厝??！苯又?號綿羊說：“你這有吃的嗎？我好餓??！”瑪麗笑著說：“你喜歡吃什么？”4號綿羊撓了撓頭，指著瑪麗窗臺上的太陽花說：“我覺得它比較合我的胃口?！庇谑乾旣惏烟柣ò徇M了房間，放在4號綿羊面前，并對他說：“吃吧！親愛的4號綿羊。”
　　 4號綿羊吃完之后，2號綿羊拍了拍他的背說：“我們該回去了?！爆旣愐酪啦簧岬目粗@對好朋友，對他們說：“你們幫我改正了缺點，謝謝你們！”接著，她目送這對好朋友離去，直到他們消失在自己的視線。

【編者按】習作發(fā)揮了奇妙的想象，用充滿童真童趣的語言，加入人物準確細膩的神態(tài)、語言、動作描寫，把2號綿羊勸導瑪麗新歸還同學棒棒糖的精景歷歷再現(xiàn)。對話描寫，生動傳神，既刻畫的人物形象，推進了故事情節(jié)，又深化了文章的主旨?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>