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編輯推薦 【西風(fēng)】師者神圣,切莫亂稱“老師”(雜文)


作者:一笑天涯 布衣,167.85 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:8006發(fā)表時(shí)間:2020-06-24 09:14:57
摘要:“老師”在我們文化傳統(tǒng)中的地位是神圣的,然而,這種“神圣”正在被濫用、褻瀆!傳承尊師重教的良好風(fēng)尚,構(gòu)建積極向上的社會(huì)價(jià)值觀,應(yīng)該從為“老師”正名開始!

【西風(fēng)】師者神圣,切莫亂稱“老師”(雜文) “古之學(xué)者必有師。師者,傳道、授業(yè)、解惑也!”
   “為往圣繼絕學(xué),為萬世開太平,孰繼孰開,師也?!?br />   在我們的傳統(tǒng)文化中,“老師”負(fù)有授業(yè)解惑、傳遞文明歷史使命,千百年來被百姓供奉在神龕上,與天、地、國、親并列,享受人們的敬尊和崇拜。這也是中華民族作為禮儀之邦尊師重教、崇尚學(xué)問的體現(xiàn)??梢?,“老師”在我們文化傳統(tǒng)中的地位之神圣。然而,這種“神圣”正在被濫用、褻瀆!
   當(dāng)下,各種場(chǎng)合、三教九流濫稱“老師”的現(xiàn)象比比皆是,不勝枚舉。如各類電視娛樂節(jié)目里,唱歌的、演戲的、講相聲的等等,一概被主持人和觀眾稱為“老師”;有的甚至是剛唱了幾首歌、演了幾部劇的“小鮮肉”,也稱其為“老師”;機(jī)關(guān)單位里亦有此現(xiàn)象,跟文化粘邊的單位尤甚,對(duì)一些年齡較大又沒有什么行政職務(wù)的老同志,也是一口一個(gè)老師;還有許多文學(xué)網(wǎng)站里,也是動(dòng)輒就稱老師,或互稱“老師”;甚至一些國人把日本某色情演員也稱“蒼老師”……
   “老師”本是一個(gè)高尚而神圣的職業(yè),“老師”又是具有深刻文化內(nèi)涵和道德要求的稱謂。古人云:“人有三命,一為父母所生之命,二為師造之命,三為自立之命。所以師者,再生父母也,一日為師終生為父,是為師父?!睘閹熣唔殹皩W(xué)師”“人師”“德師”,做“師”中的佼佼者,德高望重,有學(xué)問立言,能授業(yè)有成,可德行化人。首先,應(yīng)該具有淵博學(xué)識(shí),所謂學(xué)高為師。這是老師最基本的門檻和標(biāo)準(zhǔn)。其次,能夠傳道授業(yè)解惑,利用自己的學(xué)問,授人藝業(yè),使人成長、成才、成人。這是為師者的職業(yè)要求和行動(dòng)要求。其三,必須具備良好的道德品質(zhì),所謂為人師表,德高為范,以德行化人,教育和影響他人。老師從事的事業(yè),承擔(dān)著樹人立德、培育下一代的社會(huì)責(zé)任和使命,應(yīng)該是社會(huì)道德的踐行者和傳播者。
   “老師”是一種嚴(yán)肅稱謂,也是一種神圣職業(yè),對(duì)于自古尊師重教的禮儀之邦來說,更是民族文化的象征?!袄蠋煛边@一稱謂在多數(shù)情況下用在教育界,是傳授知識(shí)的人,古時(shí)也稱“先生”;在某些領(lǐng)域,“老師”也稱“師傅”,是傳授技能的人,有授業(yè)解惑的責(zé)任。所以,并非除教育行業(yè)之外的其他行業(yè)里都不能叫“老師”,若既有授業(yè)解惑之責(zé),又行授業(yè)解惑之實(shí),便是名副其實(shí)的老師。比如某人跟一相聲演員學(xué)習(xí)講相聲,那么他當(dāng)然可以稱這個(gè)相聲演員為“老師”;某人跟一歌手學(xué)習(xí)唱歌,這歌手被他尊為“老師”便當(dāng)之無愧;文學(xué)領(lǐng)域亦然,你若比我寫作水平高,我拜你為師學(xué)習(xí)寫作,那么你便是我真正的老師……
   現(xiàn)如今的許多場(chǎng)合里,把別人尊為老師,也許是發(fā)自內(nèi)心地想表達(dá)尊敬、敬佩之意,也可能是為了巴結(jié)討好對(duì)方,以博取對(duì)自己的好感,從而達(dá)到某種目的。前者是為了表達(dá)尊敬,可以理解,但中華民族語言文化博大精深,應(yīng)該選擇更合適、更準(zhǔn)確的稱謂;若是后者,則體現(xiàn)了稱呼者的虛偽和無知,應(yīng)該受到批評(píng)并糾正。還有一種人,說話不經(jīng)大腦,見人便叫“老師”,把“老師”當(dāng)成萬能稱謂,好像只要向?qū)Ψ奖硎咀鹁淳褪菍?duì)的,就能體現(xiàn)自己的謙遜和良好品德。這種不經(jīng)推敲隨口亂叫的行為,體現(xiàn)的是稱呼上的偷懶和社交關(guān)系的失范,使得社交關(guān)系被虛偽化、模糊化。
   濫用“老師”已成為一種浮夸和虛偽的社會(huì)亂象。娛樂圈也好,其他行業(yè)也罷,相互恭維和過分吹捧,讓人起雞皮疙瘩,表現(xiàn)出來的不是實(shí)力和才華,也不是真正的尊敬,而是虛偽和浮躁。使它把本來表示尊敬的稱謂變得庸俗不堪,充斥著各種浮躁和虛假成分,其真正的含義被慢慢抽空,原本的意義被逐漸曲解、變味。
   或許有的人確實(shí)有實(shí)力,也有才華,但畢竟沒有授業(yè)解惑之責(zé),亦無授業(yè)解惑之實(shí),被稱為老師仍然不妥。而有些被尊“老師”的人則來者不拒,厚顏以受之,絲毫不覺有任何不妥。且不說此類人等有無授業(yè)解惑之職責(zé),僅以其德行論之,便與“老師”的道德品質(zhì)要求相差十萬八千里,聽來著實(shí)讓人可笑。
   對(duì)于被稱為老師者,有的是真的被動(dòng),某些場(chǎng)合礙于情面不好當(dāng)面駁回,這可以理解。然而,即便是真正的被動(dòng),亦可事后委婉糾正,完全能夠避免一錯(cuò)再錯(cuò)。事實(shí)是,有此自知之明者鳳毛麟角,故而把這些半推半就的所謂“老師”列為聲討對(duì)象,一點(diǎn)也不冤枉。還有一種人,被尊為“老師”是堂而皇之地接受,享受著這種尊敬,并無半點(diǎn)羞愧之意。這類人便是重點(diǎn)聲討對(duì)象。正是他們和阿諛奉承之輩一道,搞亂了社會(huì)風(fēng)氣,把濫稱“老師”這種社會(huì)亂象的浮夸和虛偽推向極致。
   每一個(gè)中國人都應(yīng)該知道,“師”是何種含義。故而被人尊為師者,該有自知之明,若身份真為師者,當(dāng)然受之無愧;若不是,則要么明確糾正,要么委婉拒絕,擺正自己的位置。古人說,德不配位,必有災(zāi)殃!要知道,中華大地上,“老師”可是被供在廣大百姓家里的神龕上的,你一個(gè)唱歌的、演戲的堂而皇之爬到別人的神龕上,心不虛嗎?不慚愧嗎?不怕遭災(zāi)殃嗎?
   筆者以為,如此濫用“老師”這一稱謂,是對(duì)這一神圣職業(yè)的侮辱,是對(duì)民族傳統(tǒng)文化的褻瀆!試問,那些坐在臺(tái)上的“老師”們,為誰傳過道、授過業(yè)、解過惑?又造化過誰的生命?如果沒有,便是什么就叫什么。評(píng)判節(jié)目的叫評(píng)委,登臺(tái)獻(xiàn)唱的叫歌手,主持節(jié)目的叫主持人……沒有頭銜的就叫名字,很簡單的事情。姓名是父母或其他長輩起的,難道嫌丟人嗎?如果對(duì)自己的名字不滿意,可以去派出所改名字,甚至連姓都可以改。覺得跟著自己的爹姓不舒服,可以改成跟媽姓??傊Q謂雖千萬種,但每一種稱謂都有自己特定的含義,切莫搞混淆,更不可明知濫用。若真的很想被人稱“老師”,可以改行嘛!去報(bào)考教師職業(yè)資格證,通過之后堂堂正正地稱老師!
   司馬光在《資治通鑒》開篇便說:“臣聞天子之職莫大于禮,禮莫大于分,分莫大于名。何謂禮?紀(jì)綱是也?!倍Y制也好,紀(jì)綱也罷,用現(xiàn)在的話說就是秩序、規(guī)范和遵循。每個(gè)行業(yè)、每個(gè)崗位、每個(gè)特定場(chǎng)合的社會(huì)對(duì)象,都有其相應(yīng)的稱謂。各行各業(yè)以及每一名個(gè)人,皆應(yīng)該遵守秩序,各司其職,各守其分,不可逾越。否則便會(huì)如孔子所言,“名不正則言不順,言不順則事不成”,以至于亂象叢生。
   從社會(huì)學(xué)角度來說,稱謂是對(duì)兩者關(guān)系與距離的定位。稱謂的正確與否,反映出稱呼者對(duì)兩者關(guān)系與距離的定位是否正確或準(zhǔn)確。而準(zhǔn)確的稱謂,是保持良好社交關(guān)系、維持良好社會(huì)秩序的重要因素。比如,稱對(duì)方職務(wù),體現(xiàn)著從屬關(guān)系;稱對(duì)方前輩,體現(xiàn)著尊重;稱親愛的,體現(xiàn)的是親密關(guān)系;直呼其姓名,表示相互之間熟悉。同樣的對(duì)象,在不同場(chǎng)合的稱呼又有不同的意義。
   總之,濫用“老師”稱謂是十分有害的社會(huì)現(xiàn)象,它敗壞了尊師重教的社會(huì)道德風(fēng)尚,侮辱了“老師”這一光榮而神圣的職業(yè),褻瀆了民族傳統(tǒng)文化,侵蝕著積極向上的社會(huì)價(jià)值觀。是故筆者呼吁,傳承尊師重教的良好風(fēng)尚,構(gòu)建積極向上的社會(huì)價(jià)值觀,應(yīng)該從為“老師”正名開始!
  

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【編者按】本文針對(duì)社會(huì)上對(duì)老師的稱呼的亂象,批評(píng)了這些現(xiàn)象是對(duì)老師的侮辱和玷污,誠如作者所說,并不是什么人都可以當(dāng)老師的,只有“具有淵博學(xué)識(shí),所謂學(xué)高為師。這是老師最基本的門檻和標(biāo)準(zhǔn)?!薄袄蠋煛笔且环N嚴(yán)肅稱謂,也是一種神圣職業(yè),”這篇文在一開始,就提出了文章的主題,繼而批評(píng)了社會(huì)上那些什么人都稱呼老師的現(xiàn)象,針對(duì)這些社會(huì)問題提出來自己的觀點(diǎn)。最后給老師以正名。有理有據(jù),有說服力。全文脈絡(luò)清晰,觀點(diǎn)明確,好文,推薦大家閱讀欣賞。【編輯:楊子】

大家來說說

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1 樓        文友:楊子        2020-06-24 09:16:00
  感謝一笑老師帶來的美文,編輯解讀不足之處,還望指正。
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回復(fù)1 樓        文友:一笑天涯        2020-06-24 12:07:13
  感謝楊子部長的辛勤編輯!您辛苦了!問好!
2 樓        文友:鐵禾        2020-06-29 08:25:49
  溫州這邊的人也是如此,逢人就喜歡一口一句老師的。我被本地人給叫的一身雞皮疙瘩。
鐵禾
回復(fù)2 樓        文友:一笑天涯        2020-06-29 09:00:59
  感謝鐵禾兄弟提讀!我這文在江山網(wǎng)好像不怎么受待見,因?yàn)?,這里的人大部分都中槍了!我變成了公敵,哈哈!祝你安康如意!
3 樓        文友:悠然無語        2020-07-01 16:09:45
  “老師”是光榮而神圣的職業(yè)?,F(xiàn)在被稱呼“老師”是普遍現(xiàn)象,統(tǒng)稱,哈哈!
回復(fù)3 樓        文友:一笑天涯        2020-07-01 16:53:06
  你覺著無礙,但我認(rèn)為不妥,所以噴了這么一篇。老師就是老師,是神圣的職業(yè),也是令人尊敬的稱呼,不能濫用!估計(jì)這個(gè)網(wǎng)站里大多數(shù)人看了都不痛快,因?yàn)樗麄円苍跒E用!還是謝謝你來讀這篇文,問好!
4 樓        文友:小小蓮兒        2020-09-25 14:58:41
  謝謝老師關(guān)注蓮兒,互相學(xué)習(xí),一起進(jìn)步。祝老師秋安筆豐。
小小蓮兒
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