時已公歷二月底，后天就到三月了。
　　 因為疫情，宅在家中已經(jīng)一個多月，原定于二月底前不得開學(xué)的日期又要推遲了！心中的郁悶和失落倍增。
　　 因昨天就定好了今天上午要替妻子到學(xué)校值班，一大早我便醒來?！坝窒卵┝?！”望著窗外，我發(fā)出一聲驚嘆。心中也在興奮中暗想，最近接二連三的雨和雪，是在迎接早春驚蜇的到來吧？窗外，雪還在下，天空濃重如鉛，房屋上已灑滿了厚厚的潔白，地面上部分積雪已經(jīng)融化，呈現(xiàn)出一片積水和殘雪的斑駁。院中因卡口值守被拒在外而僅剩的三四輛轎車也已經(jīng)成了白色的面包。
　　 小欣賞片刻，匆匆吃過早飯，清理好車窗上的積雪，便駕車來到學(xué)校。此時的校園，仍一片靜謐，除遠近路面一片汪洋外，其余銀裝素裹，一片白茫茫的雪海。辦公樓前，已停放著三位校長的車，車頂上積雪滿滿，兩邊車窗和后車窗殘雪片片，輪胎上也印著雪和水的痕跡?！@么大的雪，校長這么早就到校了，這也是疫情期間的嚴格值守吧！
　　 停好車后，此時還不到八點，看看離值班開始時間還有十多分鐘，便有種賞雪的沖動——如此美好，而且動靜融合的初春雪景，不細細欣賞，豈不是空虛了此行？
　　 教學(xué)樓前，小許風(fēng)，雪花簌簌飄然，跳動，如精靈般，迷離了雙眼。整個花壇與水泥路面雪水相間，界限格外明顯，觀望，猶如隔著汪洋看那江潔白的煙花?；▔?，高大的雪松、松柏，泛著片片綠意，頂著層層白雪，直插云霄，招展著待到雪化時松的高潔；銀杏樹、玉蘭樹、桃樹，此時雖沒有濃濃綠意，卻叢生著細細的枝條，孕育著密密的花蕊，在春雪的包容中，倔強地向上伸展著；最惹眼的，莫過于龍爪槐了，筆直的主干上，突兀著盤曲的虬枝，在寸許潔白晶瑩積雪的覆蓋下，立體有力，和著樹下皚皚白雪，如白龍飲澗，鱗爪飛揚。最唯美的，要數(shù)此時的爬地龍了，樹冠上積著厚厚的白雪，如身穿綠裝頭戴白茹忍辱負重的戰(zhàn)士，在匍匐，在隱蔽，隱蔽在白雪筑成的冬青路旁，隨時等待作戰(zhàn)的指令般。
　　 雪仍在下，駐足雪中，望著這漫舞和靜止，如童話般的雪景世界，不禁想起楊萬里的“半空舞倦居然嬾，一點風(fēng)來特地忙。落盡瓊花天不惜，封它梅蕊玉無香”和韓愈的“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”，此時這不是最好的寫照嗎？
　　 此情此景，已趨臻美，但似乎還不能滿足我的賞雪欲望，便踏雪前行。樓后，更是玉樹瓊枝，千樹萬樹梨花開，然而，那又是另一種韻味。校園墻外叢生著許多樹木，有高大的，有低矮的，有彎曲的，有直立的，在春雪的裝扮下，卻綠意淡淡，顯得有點隨意。
　　 行走間，目光驚喜聚集在菁華園——校園內(nèi)突起的小花園中，雖有白雪覆蓋，雖在風(fēng)口高坡，卻掩飾不住蓬勃油油的綠意；兩三株尚未叢生的高高翠竹，末梢在少許積雪中顯得有些彎曲。
　　 翠竹！我陡然想起，校園西北不大的旮旯里，也叢生著一片，只不過因為地勢高和偏僻的原因而缺水，再加上土壤太過貧瘠——當(dāng)時校舍建筑后的泥土，和著殘石和?；叶?，長勢一直不太好，中間偶有斑駁殘缺。“有一年多時間也沒看到這些翠竹了，不知現(xiàn)在怎樣？”在意念的催發(fā)下，我毅然前往。“還不錯，現(xiàn)已修竹森森！”，這是我見到時第一印象，誠然，那黃綠相間的竹葉上積著深深淺淺的雪，在視覺的高低中起伏?！跋嘈?，隨著這場春雪的消融，來春他們定會長的更旺！”這時我臨別時的寄托和希望。
　　 這就回歸？有點缺憾，還是去看看那廣闊的操場雪海吧，雖然來時駕車已觀，但感覺那只是匆匆。立足雪水花磚，放眼遠望，頓覺視野開闊，心情波瀾，猶如曹操觀滄海般，給人以大氣磅礴之感。昔日碧綠的足球場地，清晰的跑道，余音裊裊的上課聲、訓(xùn)練聲、吶喊聲，猶在眼前耳畔，然而全都被這久違和白雪覆蓋。情動中，真想圍著這茫茫的操場跑道，步行或是小跑一圈以留下踏雪的足跡，那將抑或是兩種不同的美吧？然而，考慮到腿腳的不便，這種思想?yún)s在頃刻間化為烏有；操場東邊的塑膠籃球場，確是另一番美景和另一個世界，水光瀲滟，云樹倒影其中。透過倒影，我發(fā)現(xiàn)旁邊那四棵親切的老柳樹，在春雪的洗滌中，柳條已泛著淡黃的綠意，給人無限清新之感。
　　 滿載著一路觀雪的收獲和感想，我回到值班室值班，此時學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)也陸續(xù)趕到學(xué)校。窗外，雪還在繼續(xù)，似乎沒有停的意思，只聽到樓上欄桿和安全通道處，同時傳來了“滴答，滴答”雪水融化的聲音，如同下雨般。
　　 十點左右，雪漸漸停了，積雪，也在繼續(xù)融化。將近十一點，看看上午值班時間將結(jié)束，我便來到初四辦公室。初四主任和所有教師一樣，正在進行線上教學(xué)課件與微課的研制。在與他的簡單的交談中，我了解到，疫情期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天都在學(xué)校值守，同時還要到社區(qū)查看教師卡點值守情況。接到推遲開學(xué)通知以來，更在忙于“停課不停學(xué)”線上教學(xué)的調(diào)研、論證、方案的研制、調(diào)整和改進傳達，只是農(nóng)村學(xué)生家庭情況存在著較大差異，方案調(diào)整了四五遍……
　　 中午回家路上，車上的積雪幾乎全部融化，看著前擋風(fēng)玻璃上不斷流淌而下的雪水，我若有所思，我仿佛看到線上教學(xué)通暢的渠道，也似曾感覺到這場春雪過后，即將春暖花開。