我想做一脈小溪，在你身邊快樂蜿蜒；
　　 你卻擴(kuò)充水域，讓我成為你浩瀚之水。
　　 我想做快樂小鳥，在你明晰的空間自由飛翔；
　　 你卻建設(shè)富麗的鳥屋，為我的生存遮風(fēng)擋雨。
　　 我想做獨(dú)立小樹，在廣闊的空間枝繁葉茂；
　　 你卻不離左右，以你龐大的樹冠日夜守護(hù)。
　　 這，或許兒女的心聲，是一種父愛母愛的真實(shí)寫照。如此現(xiàn)象，令人揪心。忽然想起一句話：父母的愛，請(qǐng)適可而止。忽然想說，越界的愛，也許是害。
　　 當(dāng)父母未能隨著孩子的成長(zhǎng)及時(shí)調(diào)整自己的行為界限，卻習(xí)慣性把自己的功能擴(kuò)大化，孩子的潛能將慢慢萎縮，積怨慢慢疊加。
　　 喜歡越界的父母總是打著“關(guān)愛”的旗號(hào)，對(duì)孩子進(jìn)行極度關(guān)心，事無巨細(xì)，給孩子一種包辦的痛苦，而自身渾然不覺。
　　 不錯(cuò)，世上最偉大的愛就是母愛。這種愛，讓母親們沉迷其中，好像失去了自我。但孩子能感受到愛嗎？或許，她的感覺剛好相反，覺得自己被強(qiáng)迫，時(shí)間和自由被無情剝奪……還真的對(duì)你有恨意。你自覺為孩子好，但孩子的感受很不好。
　　 舊時(shí)的包辦婚姻令人痛恨，但現(xiàn)在的包安排學(xué)習(xí)時(shí)間，包選擇學(xué)校，包選擇專業(yè)，包擇業(yè)入職等等，孩子從跨進(jìn)校門開始，有多少事都讓父母包辦了！想?yún)⒓訉W(xué)?；@球隊(duì)，不行！學(xué)業(yè)第一；想學(xué)習(xí)跳舞，不行！學(xué)習(xí)鋼琴更有未來。包辦，似乎理所當(dāng)然，因?yàn)楹⒆有?。但高考后的填?bào)志愿，孩子已年滿十八歲，已有自己的愛好了，但依然不行，因?yàn)楹⒆尤狈?jīng)驗(yàn)，沒有判斷力，于是，孩子繼續(xù)被包辦，有的直至參加工作。
　　 想起一個(gè)真實(shí)的悲劇，一位母親為孩子強(qiáng)勢(shì)確定大學(xué)就讀專業(yè)，結(jié)果孩子讀不下，退學(xué)回家，滿腹怨恨而又理所當(dāng)然當(dāng)起啃老族。
　　 悲乎！只是很多人在責(zé)怪孩子時(shí)，卻很少追尋母親的問題。孩子需要引導(dǎo)，但孩子的意愿也需要尊重。
　　 真正的愛，是且行且退。請(qǐng)不要讓愛越界，任其泛濫成災(zāi)。
　　 找一個(gè)空隙，給愛把把脈吧！
　　 現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，為孩子的未來著急，這是作為母親的苦心和憂慮。但孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，她（他）不是你的復(fù)制品。從她（他）出生那一刻起，她（他）就有自己獨(dú)特的東西，包括性格、性情、興趣、愛好。誠然，環(huán)境的影響也很大，可你必須順著去引導(dǎo)，循循善誘，而不是硬性要求，強(qiáng)扭的瓜不甜呀。這樣做，恐怕后果跟你所期待的會(huì)相差甚遠(yuǎn)。這樣的例子不勝枚舉。
　　 愛，過分了，就是害。之所以過分，就是付出愛的人，完全是站在自己的角度去給予。表面上給愛者很無私，很奉獻(xiàn)自我，但實(shí)際上，這種愛很自私，很自我。這樣的愛，常常讓被愛者難受，反感，到最后對(duì)立、反抗，背道而馳。
　　 給自己的愛把把脈吧，看看你所給予的愛，是否帶著害？甚至，大部分是害？真正的愛，應(yīng)該適度、有序、有規(guī)則，有空間……而有害的愛，是無度、混亂、沒規(guī)則，常以自己的認(rèn)知去施愛，全然不顧及對(duì)方的感受……。
　　 不要再理直氣壯地說：“我這樣做都是因?yàn)閻勰悖　薄?br />　　 但愿，世上每一份愛，都真實(shí)，干凈，無害！