我是一個(gè)中學(xué)語(yǔ)文教師，寫(xiě)文章純屬業(yè)余愛(ài)好（其實(shí)稱作“毛病”也合適）。業(yè)余者往往不如專業(yè)者，再加上天性愚鈍，頑疾搗亂，我的文章實(shí)在算不得文章，只能稱作“文外”之文了。再說(shuō)，一個(gè)語(yǔ)文教師談?dòng)^點(diǎn)，最好談?wù)務(wù)Z文教學(xué)方面的，可我卻自不量力，居然敢“亂談”：不僅談?wù)Z文，而且談教育，還談歷史，甚至借助文學(xué)樣式談社會(huì)談人生……為了給自己“光”臉面，也為了尊重讀者，我慎重考慮再三，終將“亂談”美之名曰“漫談”。
　　 ——這便是本書(shū)書(shū)名“文外漫談”的由來(lái)。
　　 現(xiàn)在這社會(huì)嘛，一個(gè)字，好?。ㄕ?qǐng)?jiān)试S我借用一下小品《火炬手》里趙本山扮演的農(nóng)民大爺?shù)呐_(tái)詞）寫(xiě)書(shū)的比讀書(shū)的還多！學(xué)者教授寫(xiě)，專業(yè)作家寫(xiě)，業(yè)余作家寫(xiě)，退休干部寫(xiě)，下崗工人寫(xiě)，賣(mài)豆腐的寫(xiě)，收破爛的寫(xiě)，農(nóng)村識(shí)幾個(gè)字的老大爺也要寫(xiě)……讀書(shū)的呢？除了中小學(xué)生被動(dòng)地讀教科書(shū)外，還有多少人熱心讀書(shū)呢！我本來(lái)不想湊這個(gè)熱鬧，可我出過(guò)幾本書(shū)，養(yǎng)成了壞毛病，不寫(xiě)不出就憋得慌。唉，我就像那懷了卵的母雞，非下蛋不可。
　　 我將我的這些“蛋”分成五大類(lèi)，依次是：語(yǔ)文論壇，教育縱橫，文史鉤沉，散文空間和小說(shuō)視野。前三類(lèi)依據(jù)內(nèi)容劃分，后兩類(lèi)依據(jù)文體劃分，標(biāo)準(zhǔn)不一，還望原諒。我從教近二十七年，教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，信筆涂寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)不定能給語(yǔ)文老師和學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)生一些啟示。我至少當(dāng)過(guò)二十年班主任，還做過(guò)政教和教導(dǎo)工作，對(duì)教育還是有所體會(huì)的，所以，談教育并非完全胡說(shuō)八道。我喜好文史，樂(lè)于鉤沉，所成篇目即便淺陋，亦可起到拋磚引玉之功效。我生于鄉(xiāng)野，定居城市，一路走來(lái)，磕磕絆絆，對(duì)社會(huì)和人生有深刻的感悟，于是借用散文和小說(shuō)的樣式，將見(jiàn)聞感受委婉表達(dá)出來(lái)——既想作為學(xué)生作文的范例，又想“以俟夫觀人風(fēng)者得焉”！
　　 需要特別說(shuō)明的是，本書(shū)所選“文外之文”全部在我的個(gè)人博客和“好心情”文學(xué)網(wǎng)站上發(fā)表，很大一部分還在各種報(bào)刊雜志上發(fā)表過(guò)。所以，讀者朋友千萬(wàn)不要以為我在搞抄襲——這個(gè)愚蠢行徑我還是沒(méi)有的。
　　 我寫(xiě)點(diǎn)東西不容易。一年三百六十五天，失眠癥至少要折磨我三百天；剩下的零頭我可以用來(lái)寫(xiě)作，老婆卻又要干涉。老婆也是教師，理科出身，不懂文學(xué)藝術(shù)一類(lèi)的玩意兒，對(duì)我寫(xiě)作向來(lái)是嗤之以鼻。她說(shuō)，“世上最可笑的人便是文人，一個(gè)個(gè)孔乙己似的”。她不光用語(yǔ)言壓制我，還用行動(dòng)阻攔我，比如故意罵孩子，故意弄出些響聲，故意給我找活兒干——總之令我不得安生。不過(guò)，我對(duì)老婆倒沒(méi)有什么怨言，因?yàn)槿思沂菍?duì)的嘛。用她的話來(lái)說(shuō)，“寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)，你能寫(xiě)出多少錢(qián)？你能寫(xiě)出地位來(lái)嗎？你能孩給子們寫(xiě)出工作來(lái)嗎？”唉，我什么也寫(xiě)不出來(lái)！真是“不聽(tīng)老婆言，今生受可憐?！?br />　　 我在出版《一路走來(lái)》時(shí)就說(shuō)過(guò)，我將擱筆，不再寫(xiě)作。
　　 看來(lái)，我食言了！