一
　　 “孟老師，付校長(zhǎng)請(qǐng)您到他的辦公室去呢。”年輕的小王老師從外面進(jìn)來，四下里掃了一圈，看到了正在收拾東西的孟崇儒，就走到他跟前，通知他。
　　 孟崇儒頭也不抬，問他：“我這里正整理著學(xué)生的畢業(yè)證呢，一會(huì)兒就去了。”
　　 小王說：“那我可就不管了，反正我是通知到您了，還有教育局的領(lǐng)導(dǎo)也在等著您呢?！?br />　　 這回，孟崇儒抬頭了，他遲疑地問小王：“教育局的領(lǐng)導(dǎo)？干什么？”
　　 “那我哪里知道?。∵@是我剛剛路過校長(zhǎng)辦的時(shí)候，辦公室王主任讓我捎個(gè)話給您的?！毙⊥跽f。
　　 孟崇儒慢慢地放下手中的學(xué)生畢業(yè)證，前去校長(zhǎng)辦公室。
　　 孟崇儒是梨城中學(xué)的語文老師，三十歲，人長(zhǎng)得精瘦，兩眼高度近視，六百度的酒瓶底兒一刻也離不開。
　　 八年前，他在大學(xué)畢業(yè)后進(jìn)入梨城中學(xué)教初中語文，年輕人，熱情高，又能和孩子們打成一片，他的課堂生動(dòng)幽默，時(shí)常妙語連珠，整個(gè)課堂妙趣橫生，深得孩子們的喜愛。
　　 他當(dāng)班主任，總是能放下自己老師的身份，時(shí)常跟孩子們處在一塊，下了課以后，哪個(gè)乒乓球臺(tái)子旁邊圍的學(xué)生多，那就一定是孟崇儒在帶著孩子們打乒乓球；什么時(shí)候籃球場(chǎng)的四周圍滿了學(xué)生，而且叫好聲和大笑的聲音不斷，那就一定是孟崇儒在場(chǎng)跟孩子們打籃球；春暖花開的季節(jié)到了，孟崇儒總會(huì)利用自己的作文課帶著孩子們外出踏青，鬧得學(xué)校主管安全的政教處主任怨聲載道，連連向校長(zhǎng)付賢反應(yīng)，說這樣的安全隱患太大；冬季下學(xué)了，孟崇儒會(huì)在在早自習(xí)帶學(xué)生到操場(chǎng)上去打雪仗，直到玩的渾身大汗才回到教室，每個(gè)孩子的身上都會(huì)冒著蒸汽。
　　 這會(huì)兒的孟崇儒正是處在學(xué)生中考成績(jī)出來以后，他教的班各科成績(jī)?nèi)骈_花，在全校遙遙領(lǐng)先，早上，當(dāng)教導(dǎo)處的郭主任把打印出來的成績(jī)單遞給他的時(shí)候，還用力拍了拍他的肩膀，笑著贊賞說：“到底是年輕人，果真有能力?！?br />　　 孟崇儒看著那份成績(jī)單，心里也是百感交集。兩年前，正是郭主任找到他，對(duì)他說：“小孟啊，初二15班班主任病了，現(xiàn)在沒有班主任，學(xué)校綜合考慮了一下，覺得你還是比較合適的人選……”沒等郭主任把話說完，孟崇儒就接過話頭：“我服從學(xué)校安排，帶什么班也是帶，沒關(guān)系，保證完成任務(wù)?！?br />　　 可是孟崇儒沒有想到，這個(gè)班不僅僅只是沒有班主任那么簡(jiǎn)單。那天，他第一次走進(jìn)教室，“嘩啦”一摞書就堆到了他的腳下，原來是靠近門口的兩個(gè)學(xué)生打鬧，一看到老師來了，一緊張，就把課桌上的書給推到地上了。
　　 孟崇儒不說話，彎腰把書一本本撿起來碼齊，給那個(gè)孩子放到課桌上，學(xué)生一時(shí)呆呆地不知說什么好，孟崇儒看著那個(gè)孩子，微笑著說：“課本可不能當(dāng)武器啊！一定要保護(hù)好?！彼а劭催^去，教室里的課桌歪歪扭扭，橫不成行，豎不成列，所有的學(xué)生因?yàn)椴恢浪钦l而全都站在那里看著他不說話，也不知道要回到自己的位置上。
　　 孟崇儒走到講臺(tái)上，頓了頓，說：“孩子們，從今天起，我，孟崇儒，就是你們的新班主任了?！笨粗旅嬉粡垙埐恢氲哪?，他接著說：“下面就請(qǐng)眾神各自歸位吧？”
　　 短暫的安靜之后，教室里發(fā)出了一聲拘謹(jǐn)?shù)男β?，接著便是所有學(xué)生放松地哈哈大笑，但是，每個(gè)人都開始收拾自己眼前的課桌，不一會(huì)兒，教室里的擺設(shè)就初現(xiàn)有序了。
　　 然而，那時(shí)候最讓他感覺壓力山大的還并不是這初次見面的印象，而是那第一次見到的該班的成績(jī)單：所有的科目都在全年級(jí)中倒數(shù)第一！
　　 正是這樣一個(gè)班級(jí)，在孟崇儒兩年的調(diào)教下，在這次中考時(shí)一舉奪得全校多個(gè)科目的第一，綜合排名在全年級(jí)第三。考上市里縣里重點(diǎn)高中的比率在年級(jí)里也是排名前三。
　　 所以孟崇儒這時(shí)候的心里是非常輕松，他心里美滋滋的，去往校長(zhǎng)辦公室的路上一路哼著小曲兒，見了誰也是滿面笑容，興奮地打著招呼。
　　 校長(zhǎng)室里坐了很多人，推開門，孟崇儒看到除了學(xué)校的正副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處的郭主任以外，還有幾位陌生面孔，他遲疑了一下，以為大家在開會(huì)，就要轉(zhuǎn)身往外走。校長(zhǎng)付賢叫住了他：“崇儒，別走，就是在討論你的事兒呢！快進(jìn)來，快進(jìn)來?！?br />　　 孟崇儒回轉(zhuǎn)身，拘謹(jǐn)?shù)卣驹诳恐T的地方，不說話。
　　 付賢見狀，就說：“你到里邊來，這邊有座位，我先跟你介紹一下，這幾位是教育局的領(lǐng)導(dǎo)，今天是特意為你來的?！?br />　　 聽到這話，孟崇儒感到很驚訝，心里暗自思索：是什么事驚動(dòng)了教育局的領(lǐng)導(dǎo)了呀？可他并沒有顯露自己的不解，只是謙遜地“呵呵”陪著笑向幾位領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)了點(diǎn)頭，就繼續(xù)看著校長(zhǎng)，想聽他的下文。
　　 付賢說：“你今年的成績(jī)非常好，郭主任已經(jīng)給你看了成績(jī)單了吧？”說著他又面向郭主任，那神情就是再問：成績(jī)單給過了吧？郭主任連忙接口說：“已經(jīng)給孟老師看過了?！?br />　　 于是，付賢又說：“學(xué)校結(jié)合你這兩年的工作情況，決定在中考獎(jiǎng)勵(lì)中增加一項(xiàng)校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，還準(zhǔn)備把一個(gè)省級(jí)優(yōu)秀教師的名額給了你?！?br />　　 孟崇儒聽得越來越驚訝，這倒是他沒有想到的。參加工作以來，他一直勤勤懇懇，從未奢想能有什么榮譽(yù)降臨到自己頭上?，F(xiàn)在，因?yàn)樗某煽?jī)，學(xué)校居然破天荒的設(shè)立了校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)，不管這獎(jiǎng)有多大，這本身就說明了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)他的肯定。而且，還給了他一個(gè)省級(jí)榮譽(yù)，這在他們這個(gè)小縣城就是屈指可數(shù)的了。所以他的內(nèi)心慢慢開始激動(dòng)起來，心跳都加速了。
　　 可是，令他沒有想到的是，校長(zhǎng)的話還沒有說完呢：“學(xué)校向教育局反映了你的工作情況，局里也很重視，特別提議把另外一個(gè)省級(jí)榮譽(yù)也給了你。”孟崇儒的眼直直的，嘴張著，一句話也說不出來。
　　 校長(zhǎng)指著陌生人中的一位說：“這位是教育局教育股的范股長(zhǎng)，是特意來向你宣布這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)決定的?！泵铣缛灏涯抗廪D(zhuǎn)向范股長(zhǎng)，直到看見范股長(zhǎng)向他點(diǎn)頭示意，這才“啊啊”地回過神來，忙不迭的說道：“謝謝，感謝領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)，我一定繼續(xù)努力工作?！?br />　　 付校長(zhǎng)又對(duì)他說：“你抓緊去準(zhǔn)備上報(bào)的材料去吧，局里還等著要呢?！?br />　　 孟崇儒出了校長(zhǎng)辦公室的門，兩手緊握著拳頭，往自己胸前猛捶兩下，壓著聲音大喊了一聲，把幾個(gè)經(jīng)過他身邊的學(xué)生嚇得一跳，他朝學(xué)生笑了笑，感覺到胸前有一股隱隱的疼痛，他揉了揉，沒有在意，就走了。
　　 他高高興興的度過了一天，晚上回到家里，還止不住地興奮，拉著妻子，說：“你知道嗎？這說明什么？說明領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的重視，也證明了我的能力，這就叫世上自有公道，付出就有回報(bào)?！逼拮愚揶硭骸斑@回耳朵里沒有知了叫聲了吧？”
　　 孟崇儒下意識(shí)地用一只手的大拇指壓了壓耳朵眼兒，這才注意到還是有一種像知了的叫聲一樣的聲音在耳朵里響著，他嘆了一口氣，跟妻子說，又好像是自己安慰自己地說：“唉，有得必有失嘛，往后沒那么忙了，注意點(diǎn)兒，慢慢調(diào)理一下，會(huì)過來的?！?br />　　 自從他兩年前接了那個(gè)班以后，每天早上六點(diǎn)之前就到了學(xué)校，一直到晚上十點(diǎn)以后才能回到家里；給那些學(xué)生補(bǔ)課把自己的節(jié)假日都占用了；前一年中，接連不斷發(fā)生的學(xué)生打架事件，讓他成為了一個(gè)矛盾調(diào)解員，不斷的周旋與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)甚至小報(bào)記者之間，以至于弄得心力憔悴，身心俱疲。
　　 在一次解決完學(xué)生矛盾之后，孟崇儒推著車子準(zhǔn)備回家，突然覺得耳朵里“嗡嗡”直響，他使勁按了按耳朵，并沒有什么改善，那嗡嗡的聲音讓他的聽力都受到了影響，總感覺像是耳朵里堵上了一團(tuán)棉花。
　　 他跑去醫(yī)院?jiǎn)栣t(yī)生，醫(yī)生說他是勞累過度引起的神經(jīng)衰弱，需要好好休息一段時(shí)間就會(huì)好轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)，他不是沒有想過放松一下自己：何必較那么大的勁呢？
　　 可是，面對(duì)正有所好轉(zhuǎn)的班級(jí)面貌，他良心上不允許自己放松。他安慰自己：沒事兒，還年輕，能頂?shù)米?，不?huì)有事的。于是，他繼續(xù)早出晚歸，完全不顧自己越來越疲憊的感覺。
　　 現(xiàn)在，他的任務(wù)圓滿完成，又得到了學(xué)校和教育局領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，所以，他覺得可以有個(gè)休息調(diào)節(jié)自己的時(shí)間了。他想跟校長(zhǎng)提個(gè)申請(qǐng)，暫時(shí)別擔(dān)任班主任，把緊張的神經(jīng)緩解一下子，再繼續(xù)班主任工作。他的腦子里沒有居功自傲、投機(jī)取巧的想法，就只是想給自己一個(gè)調(diào)節(jié)的機(jī)會(huì)，他覺得自己的要求并不過分。他覺得，領(lǐng)導(dǎo)看在他這次突出的成績(jī)上，應(yīng)該會(huì)答應(yīng)他的請(qǐng)求的。他甚至想好了，一旦神經(jīng)衰弱的癥狀有所緩解，他就會(huì)立即主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)提出繼續(xù)承擔(dān)重任的。
　　 他覺得自己這是“士為知己者死”的做法。
　　
　　 二
　　 “孟老師，校長(zhǎng)請(qǐng)您到他的辦公室去呢?！毙⊥趵蠋煆耐饷孀哌M(jìn)來，一看見他就喊。
　　 新學(xué)期快要到了，孟崇儒還像以前一樣，提前開始工作，備著自己新學(xué)期的課，他準(zhǔn)備一門心思教課，不再擔(dān)任班主任的工作了呢。
　　 小王老師這一聲喊，讓他心里一驚。他抬頭看著小王老師，故作鎮(zhèn)靜地問：“怎么？難道又要給我什么好事嗎？”小王老師說：“您現(xiàn)在是名師啊！說不定真會(huì)有什么好事呢?！毙⊥醯脑挘屆铣缛逍睦锫晕捕艘恍?，他站起身去往校長(zhǎng)辦公室里，一路上，滿腹狐疑。
　　 教導(dǎo)處的郭主任正坐在校長(zhǎng)辦公室里，孟崇儒打了個(gè)招呼進(jìn)了屋，郭主任看見他，就先開了口：“孟老師啊，這一個(gè)暑假的休息時(shí)間，身體恢復(fù)的怎么樣??？”
　　 孟崇儒剛要回答，卻聽見郭主任繼續(xù)說：“年輕人嘛，精力旺，只要有一段時(shí)間的調(diào)節(jié)，就算是有點(diǎn)問題，也能很快恢復(fù)的?！?br />　　 孟崇儒只能“是是是”地應(yīng)著，算是做了回答。
　　 郭主任客氣地示意他坐下，就接著跟他說：“是這樣，這個(gè)學(xué)期，咱們學(xué)校又?jǐn)U招了幾個(gè)班，這樣一來，人手就一下子緊了。尤其是班主任，更是沒有足夠的合適人選。”說著，他看了看孟崇儒，看到他沒什么反應(yīng)，“本來呢，學(xué)?？紤]你前一段時(shí)間的工作太忙，不打算再讓你擔(dān)班主任了，可是，現(xiàn)在形勢(shì)所迫，還得請(qǐng)你出山?！?br />　　 聞聽此言，孟崇儒露出了失望的神色，郭主任趕忙接著說：“這次，擴(kuò)招的幾個(gè)班的老師全部啟用的年輕人，沒經(jīng)驗(yàn)，所以還需要你來帶一帶他們。這也是付校長(zhǎng)的意思。”他的話語里，側(cè)重了這是付校長(zhǎng)的意思，孟崇儒下意識(shí)地看了看付賢，付賢也朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。他思考片刻，毅然決然的下了決心：“沒關(guān)系，我服從學(xué)校的安排，一切從學(xué)校的全局出發(fā)。”
　　 孟崇儒知道自己已經(jīng)沒有回旋的余地了，校長(zhǎng)和主任把自己找來，是根本沒有給自己推脫的余地啊！你年輕，有精力；這一次又給了你這多的獎(jiǎng)勵(lì)，應(yīng)該知恩圖報(bào)?。粚W(xué)校如果不是迫不得已，也不會(huì)再給你加擔(dān)子了，等等，這些原因此刻讓孟崇儒感覺都像一座座大山壓在他的肩上，讓他喘不過氣，他感覺到心口一陣憋堵得慌。
　　 “所以呀，學(xué)?？紤]，讓你除了擔(dān)任班主任以外，還需要擔(dān)任一個(gè)年級(jí)副主任的職務(wù)。這也是校長(zhǎng)對(duì)你的信任啊。”郭主任接著說。
　　 這回，讓孟崇儒感覺到驚訝了，雖然他迫不得已接受了班主任的任命，但是那也是出于自己干好工作的良心?，F(xiàn)在，學(xué)校竟然要讓自己擔(dān)任年級(jí)副主任，那可就是跨進(jìn)了學(xué)校中層干部的行列里了??！這讓他一時(shí)間竟感覺有點(diǎn)不適應(yīng)。
　　 哪個(gè)年輕人不是心懷上進(jìn)想干出點(diǎn)名堂??？那個(gè)年輕人不想混出個(gè)一官半職出人頭地呀？孟崇儒祖上三代都是老實(shí)巴交的農(nóng)民，家里人做過的最大的官是他祖父在剛解放以后在村里當(dāng)過生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)。孟崇儒這三個(gè)字就是他祖父給取的，崇敬、崇尚大儒，希望他能像古代的大學(xué)問家那樣學(xué)有所成的寓意，就是盼著他能夠?qū)W有所成，有朝一日出人頭地。
　　 此刻的孟崇儒心里有點(diǎn)小激動(dòng)，但他還是覺得應(yīng)該推脫一番，以示謙虛，于是，他有點(diǎn)結(jié)結(jié)巴巴地說：“這不太好吧？我沒什么經(jīng)驗(yàn)，能力也不行。”
　　 付賢說話了：“怎么沒有經(jīng)驗(yàn)了？把你這兩年來帶班的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)一下，就是最好的經(jīng)驗(yàn)，要說能力的話，能力還不是在實(shí)踐過程中鍛煉出來的？”
　　 郭主任聽到校長(zhǎng)這么說，就說：“遇事多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，能帶好一個(gè)班，就能帶好一個(gè)年級(jí)?！笨匆娒铣缛宀辉偻妻o，他又說：“行了，回去準(zhǔn)備準(zhǔn)備，走馬上任。哈哈哈”他笑得很輕松，仿佛完成一件什么非常困難的任務(wù)一樣。
　　 就這樣，孟老師就成了孟主任。
　　 只是他還教著兩個(gè)班的語文課，擔(dān)任著一個(gè)班的班主任，沒過多久，那好不容易有些緩解的耳鳴就又復(fù)發(fā)了，這讓他感到非常難受。
　　 更讓他感覺難受的是雖然在別人的眼里，他得到了重用，成了學(xué)校的中層干部，可是在他自己看來，他需要左右開弓地同時(shí)應(yīng)付著幾項(xiàng)工作，心里沒有一點(diǎn)輕松和空閑的時(shí)候，時(shí)時(shí)感覺一種很憋悶的狀態(tài)。
　　 開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，可是孟崇儒一點(diǎn)也沒有理順自己的工作，他在矛盾中應(yīng)付著自己的任務(wù)，緊張地安排著自己的作息，經(jīng)常神經(jīng)質(zhì)地猛跳起來，大喊著“什么什么事完成了沒有”的話。
　　 然而，令他沒有想到，也不可能想到的事又來了。
　　 那一天，他在樓梯口處遇到了學(xué)校主管教學(xué)的副校長(zhǎng)鄭芒。因?yàn)橼s著要去上課，他跟鄭校長(zhǎng)打了個(gè)招呼就想匆匆過去。
　　 沒想到，鄭校長(zhǎng)叫住了他：“崇儒啊，有個(gè)事兒，跟你說說吧？”孟崇儒止住腳步，站住了：“您說吧，啥事兒？”