八月的最后一天，天依舊下著雨，校園的地面上涌出了大大小小的積水潭，但卻擋不住前來報名的家長和學生的腳步，八點剛過，教學樓的過道里就擠滿了人。作為七年級新生的班主任，我也迅速整理好表冊去了教室，想盡量讓家長早點回家，因為有的家長還要領著孩子去小學報名。
　　 一位家長給孩子填完表冊，一直站在我的右前面，他的眼神像隱藏著許多秘密，我問他，他卻說老師你先忙。我又開始忙起來，直到來的學生報完名，他上前拉了一下我的衣袖說：“老師，你能出來下嗎？我有話要跟你說?！?br />　　 “老師，我的孩子叫曹文杰，請你今后多多關(guān)照，這孩子不省心?！闭f著他指了指在樓梯口朝下張望的男生，“這娃小時候他外婆管，上學了她媽管，都是要啥給啥，我在礦上，離得遠，一年就收麥子過年才回來，基本沒管過娃。老師，說實話吧，這娃是個倔驢，你好好說他還聽，你硬他比你還硬。娃學習還可以，就是拜托老師多開導多包涵，我就這一個娃，希望娃能走學習這條路，有個好的前程?！?br />　　 看著一臉真誠的家長，我點了點頭，告訴家長：“我們共同努力，相信娃會改過來的?！?br />　　 開學第二周，我就接連不斷從學生的告狀和周記中了解到，曹文杰確實不省心，可這些都是道聽途說，我就在其他老師上課或者課間悄悄去了解。
　　 一次地理課上，曹文杰趁老師寫字，用手彈了一下同桌的耳朵，同桌瞪了一下沒再理會，他又使勁彈了一下，這時老師轉(zhuǎn)了過來，同桌也只好用手捂著耳朵聽課，也算是一種保護。老師讓填寫地圖冊，曹文杰趁老師給前面學生指導，他就用手捏了一小撮方便面，頭略揚起，然后灑進嘴里，把黑乎乎的大拇指手在嘴里吮吸了幾下。同桌聞聲轉(zhuǎn)過頭，嘴一咧，立刻轉(zhuǎn)了過去，顯然是因為看著惡心。這時他拽了一下同桌的辮子，悄悄地罵了一句：“日你媽，看啥里？”同桌沒理，捂著左耳朵寫起字，無聊的曹文杰朝窗戶邊看了看，發(fā)現(xiàn)我就站在眼前，僅隔著個玻璃，很吃了一驚，收斂了笑容，拿起筆，在地圖上圈圈點點，沒幾下，又扔下筆，頭一歪，在抽屜找東西，不巧的是方便面袋子被拽了出來，撒了一地。
　　 有一次大課間，我站在教室旁邊的柱子后，觀察走出教室的學生情況。曹文杰是緊跟老師出來的，他轉(zhuǎn)后去，一把摟住班里長得瘦小的徐文舉，彈了一下他的耳朵，說：“今中午你替我把地掃一掃，我打乒乓球去。”
　　 “起來，我不掃，憑什么你值日我掃地？”徐文舉顯得很生氣，用手使勁推開曹文杰的胳膊。
　　 “小跳蚤，你胡跳啥哩？”曹文杰說著就抬起了腳，準備給徐文舉一腳。
　　 “慢著！”我一聲喝住了。
　　 曹文杰一看是我，先是一驚，接著擺出一副若無其事的樣子，手往褲兜里一插，大搖大擺下樓上廁所去了。
　　 “老師，曹文杰在廁所抽煙，還硬讓我抽?！边^了一會，一個叫楊濤的外班學生向我反應情況。
　　 一天我上課前，照例站在柱子旁，等曹文杰進了教室，我尾隨其后，站在教室窗戶邊，盡量讓墻擋住自己。曹文杰進去一手打飛了徐文舉的文具盒，用腳順勢踢翻了學習委員的凳子，像在給周圍人警示：“小內(nèi)奸，跟老師告我抄作業(yè)，讓你這個小內(nèi)奸也不好過?！?br />　　 經(jīng)過這一幕幕，我清楚地認識到，曹文杰不是個“善茬”，他就是一個“棗刺”。
　　 下課后，我把曹文杰叫到辦公室：“老師經(jīng)過這幾天觀察，發(fā)現(xiàn)你身上有許多問題，你感覺到了嗎？”
　　 “感覺到了?！辈芪慕苷驹谖业膶γ妫笥沂植煌５厥膛?，昂著頭，一臉不服氣的樣子。
　　 “那你覺得應該怎么辦？”我又問。
　　 “咱班許多同學都不理我，說我是活寶，我……我……”曹文杰說著低下了頭，眼里噙滿了淚水，似乎有許多的委屈。
　　 “你們剛來兩周，大部分同學都不認識你，他們與你沒什么冤仇吧？他們?yōu)槭裁床焕砟悖磕阆胂?，你讓別人替你值日，你幾乎節(jié)節(jié)課彈同桌的耳朵，你罵反映你抄作業(yè)的同學是小內(nèi)奸，你無緣無故打飛別人的文具盒，你一張嘴就罵人，你覺得這樣做同學們會歡迎你嗎？你先反思自己哪里出了問題?！?br />　　 曹文杰的淚水順著兩頰流了下來，這時頭偏著，脖子的青筋暴起，兩眼放著怒火，似乎要燃燒了我，一句話也不說了，這和先前截然兩樣。我再問了幾句，他始終沒吭聲，只是瞪著眼睛，歪著頭。猜想是我揭了他的過處，讓他無處躲藏，因而用這種眼光來發(fā)泄他的不滿。這場談話就此結(jié)束了，也無法談下去了。曹文杰去了教室，我坐在辦公室沉思了半天，覺得還是先和他媽媽聯(lián)系，了解下曹文杰的情況。
　　 “喂，是曹文杰的媽媽嗎？我是他的班主任。”
　　 “是，哦，張老師，你有事嗎？”
　　 “我想了解下曹文杰在家的表現(xiàn)?！?br />　　 “我杰杰乖是乖著呢，就是好動不貪學，張老師，我娃在學校又違反校紀了？”
　　 “沒有，只是……”我一五一十反饋了曹文杰的情況。
　　 “張老師，你說的情況和在小學一樣，畢竟是娃嘛，你作為老師就是教育學生的，你也不要嫌我說話直，娃一有問題就找家長，家長不是老師呀。娃回來我也說他了，錢也按你說的不多給，怕娃拿去抽煙了。哦，對了，這周我杰杰還從我手里搶了五十元塊錢跑了，也麻煩老師問問，看錢在不在？”
　　 “三十元錢買了游戲幣了，二十元買了煙了，所以娃這年齡段一定要管理，管不好，你頭疼一輩子，我頭疼也就兩三年。他爸開學只是簡單地給我說了下，我想了解娃的具體表現(xiàn)，例如性格什么的?！蔽夷弥謾C，有了想掛斷的沖動。
　　 “他爸，那就是個榆木疙瘩子，就知道自己娃不對。哎，張老師，說句不嫌你笑話的話，要不是有這娃，我早就離了。你問他爸管過娃沒有？一回來動不動就拳打腳踢，娃能打乖？總之娃小，老師你還是多費心?！?br />　　 “那好吧?！边@場談話就這樣結(jié)束了。曹文杰如何教育，我也不知道怎么辦？
　　 一學期，我找曹文杰談了多次話，效果幾乎為零，他只是在我的課上不搗亂，其它課堂就大不一樣了。
　　 期末考試時，一位家長給我打來電話：“張老師，向你反映個事，我聽孩子說曹文杰經(jīng)常背地里欺負她，罵人，彈耳朵，在寫好的作業(yè)上亂畫。張老師，我知道你也為難，你給曹文杰家長反映下，讓管一管，不要一顆老鼠屎害了一鍋湯??！”
　　 我一個勁地點頭，表示盡快解決這個事。我本不想給曹文杰遠在礦上的爸爸打電話，說了讓他操心。出于無奈，我給他發(fā)了一個微信，簡要說了孩子的情況，始終未提她媽媽的那次電話，很快他就回信息說年前回來好好商談。
　　 直到放假那天，我也沒見到曹文杰的爸爸，后來聽一親戚說，曹文杰爸爸回來后，兩口子吵了一架，曹文杰的媽媽鬧離婚，領著曹文杰回娘家過年去了。
　　 年后，曹文杰沒有來學校，他爸爸在微信上說：“我離婚了，兒子歸她媽管，在她姥姥那兒念書去了，孩子上學期給你添麻煩了?！焙竺姘l(fā)了幾個流淚的小人兒。我理解這流淚的小人兒包含著什么，就回了一句：“環(huán)境改變?nèi)耍蛟S換個環(huán)境，對孩子的成長有利，你也不要過于擔心?！?br />　　 曹文杰轉(zhuǎn)學了，班里一下子安靜了許多，感覺學生也懂事了，很少有人來告狀，我也輕松了許多，不過時常想起那個大眼睛圓臉型的曹文杰。
　　 第二年春節(jié)，我去縣城買年貨，在街道遇見了曹文杰，他雞冠子發(fā)型，金黃色頭發(fā)，穿一件黑色呢子上衣，藍色牛仔褲，嘴角叼著一根煙，騎一輛電動車，車的大燈罩被撞過，有一個很長的裂縫。不是離得近，我簡直不敢相信站在我眼前的竟是曹文杰。他看見我，把頭扭向一邊，裝作沒看見，前面轎車剛挪了一下，他就從窄縫中一溜煙不見了。
　　 過年時，親戚來家拜年，又提起曹文杰，他告訴我：“曹文杰過年和同學喝酒后，騎電摩掉水渠里骨折了，拄著拐子在家養(yǎng)傷。坐在后面的娃頭磕在水渠沿上，重度腦震蕩，兩家為此上了法庭。曹文杰出了事，她媽讓找他爸，哎……”
　　 我的眼前浮現(xiàn)出了那個圓臉的男孩，兩眼放著憤怒的光，脖子上的青筋暴起，偏著頭，一聲不吭，但我始終沒搞明白：孩子為什么成了這樣子？