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精品 【流年·真色彩】馬蘭花開(征文小說)


作者:李永慶 布衣,453.80 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:3807發(fā)表時(shí)間:2017-10-17 11:15:24

【流年·真色彩】馬蘭花開(征文小說)
   孩子們拿著準(zhǔn)考證,抱著文具盒陸陸續(xù)續(xù)進(jìn)入了學(xué)校大門。
   大門警戒線外,馬蘭與眾多家長(zhǎng)一樣,引頸西望,看著一個(gè)個(gè)學(xué)生逐漸進(jìn)入教學(xué)大樓。旁邊有兩個(gè)家長(zhǎng)顯然還在不放心,擔(dān)心孩子到底進(jìn)沒進(jìn)教室,拿個(gè)望遠(yuǎn)鏡遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望著,這是王子豪的爸媽,馬蘭會(huì)心地笑了笑,心想,這是家長(zhǎng)多慮了。三年了,春種秋收,收獲的時(shí)節(jié)終于到了,馬蘭長(zhǎng)長(zhǎng)舒出一口氣,懸著的心差不多落下了一半,另一半要看孩子們的臨場(chǎng)發(fā)揮了。
   王子豪一定會(huì)安心地坐在考場(chǎng)里,馬蘭不擔(dān)心??荚嚽?,王子豪給馬蘭寫了保證,這是王子豪的第三個(gè)保證了,前兩個(gè)保證王子豪執(zhí)行得很好,所以馬蘭不擔(dān)心;同樣,袁欣然也一定會(huì)考得很好,馬蘭也不擔(dān)心;還有張浩陽(yáng)處在一個(gè)上升的狀態(tài),考上一般的普通高中也在情理之中。
   今年的作文題會(huì)是什么?現(xiàn)在還不得而知。不知怎么,馬蘭想起了王子豪寫的那篇文章,叫《由喬丹投籃想到的》。作為范文,馬蘭在班上念給了同學(xué)們聽。馬蘭念的時(shí)候,王子豪安安靜靜地坐在自己的座位上,神情似乎有點(diǎn)緊張,臉色稍微泛紅。
   王子豪的文章是這樣寫的:
   比賽已經(jīng)進(jìn)入到最后階段,公牛隊(duì)還落后一分。
   按照慣例,教練把全隊(duì)的最后一攻交給了喬丹。大家都在看著喬丹。喬丹雙手叉腰,目光堅(jiān)定,神態(tài)自若,一付舍我其誰(shuí)的霸氣咄咄逼人。
   又是一年了。前年的比賽,球隊(duì)后勁不足,鎩羽而歸。去年的決賽,最后時(shí)刻也沒能把握住,功敗垂成,功虧一簣。今年的機(jī)會(huì)再不能從自己手上溜走了,喬丹在時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己。
   一年來,喬丹堅(jiān)持一天不拉地刻苦訓(xùn)練。訓(xùn)練館里,來的最早是喬丹,走的最晚的也是喬丹。訓(xùn)練中,喬丹一絲不茍,要求近乎苛刻:罰球不滿意了,加罰,投籃不滿意,加練,100個(gè)不行就加200個(gè),200個(gè)不行就加300個(gè)……非要把技能練到爐火純青不可。
   比賽接著進(jìn)行,是公牛隊(duì)的球權(quán),隊(duì)友把球交到了喬丹的手里。喬丹瞄了瞄大屏上的時(shí)間,還有24秒。也就說,最后這一攻,投進(jìn)了,公牛隊(duì)就是總冠軍,要是投不進(jìn),第二年還得重來。
   喬丹穩(wěn)穩(wěn)地運(yùn)球推進(jìn)到了前場(chǎng),他在消耗著時(shí)間。隊(duì)友們拉開了空間,喬丹面對(duì)的是一對(duì)一緊逼防守。還剩5秒了,喬丹開始啟動(dòng),加速,斜刺里沖向籃下。防守人緊緊纏繞著喬丹,絲毫不敢懈怠。這時(shí),只見喬丹連續(xù)兩個(gè)變向運(yùn)球,接著是一個(gè)急停起跳,身體騰空,后仰,就在對(duì)方撲上來封蓋的一瞬間,喬丹出手了,時(shí)間剛好剩最后一秒。球在空中劃出一道美妙的弧線,奔筐而去……看臺(tái)上,早有人站了起來,舉起雙手等著歡呼。
   刻苦訓(xùn)練,一絲不茍,一擊制勝,喬丹給我們樹立了良好榜樣。投籃,你會(huì),我會(huì),誰(shuí)都會(huì)。但是,對(duì)絕大多數(shù)人而言,籃球投出去了,不是長(zhǎng)了,就是短了,不是偏左了,就是偏右了,要是遇上高強(qiáng)度的運(yùn)動(dòng),手腳發(fā)軟,就更沒有準(zhǔn)心了。所以,要投得好,投得準(zhǔn),就要向喬丹學(xué)習(xí)。
   學(xué)習(xí),你會(huì),我會(huì),誰(shuí)都會(huì)。但是,有的人學(xué)得扎實(shí),經(jīng)得起各種檢驗(yàn),而有的人學(xué)的就很膚淺,走馬觀花,一知半解,一聽就會(huì),一做就錯(cuò),一到考試就露出了馬腳。
   學(xué)習(xí)一元二次方程這章時(shí),我按照老師說的“解百題得百分”的要求,除了上課認(rèn)真聽講外,還利用課余時(shí)間進(jìn)行了強(qiáng)化訓(xùn)練,做了上百道相關(guān)題目,其中還攻克了好幾道難題,結(jié)果這章考試我得了滿分,得到了老師的表?yè)P(yáng),同學(xué)們投來了贊賞和羨慕的目光。
   看來,打球也好,學(xué)習(xí)也好,要取得好的成績(jī),都需要刻苦鉆研,堅(jiān)持不懈,不達(dá)目的決不罷休。
   在漫漫的求知道路上,我們還有許多知識(shí)需要去努力學(xué)習(xí)。今后,我將以喬丹為榜樣,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,持之以恒,讓自己在關(guān)鍵時(shí)候投出去的“球”,也能在空中劃出一道美妙的弧線,奔筐而去……
   文章讀完了,教室里一片安靜,同學(xué)們似乎都陷入了沉思。等大家回過神來,安靜的教室頓時(shí)響起了一陣熱烈的掌聲,王子豪的臉?biāo)坪跻哺t了。
   王子豪喜歡打籃球,他是班上的第一號(hào)球星,籃球知識(shí)懂得很多,這篇作文又是寫自己的偶像喬丹,真是瞌睡遇上了枕頭,碰巧了,王子豪有感而發(fā),寫得不錯(cuò)。
   王子豪還喜歡上網(wǎng)打游戲。
   新生入學(xué)不久后的一天,王子豪與張浩陽(yáng)來請(qǐng)假,說皮膚癢,要請(qǐng)假去打吊針。馬蘭心里有點(diǎn)疑惑,皮膚癢?怎么兩人同時(shí)會(huì)癢?看著兩人撓來?yè)先サ臉幼?,倒不像第一次去看病。馬蘭雖然心存疑慮,但學(xué)生病了,疑慮歸疑慮,還是得準(zhǔn)他們?nèi)タ础?br />   結(jié)果,到晚自習(xí)時(shí)還不見這兩人的影子。馬蘭開始意識(shí)到有問題,趕緊打電話給王子豪的家長(zhǎng),子豪的父親一接電話就說,壞了,馬老師,這倆小子很可能是上網(wǎng)打游戲去了。以前就出現(xiàn)過這樣的情況。有一次,我還狠狠揍過子豪。還正在打著電話,王子豪與張浩陽(yáng)卻回來了。馬蘭問,你倆究竟干什么去了?
   打針去了。兩人異口同聲。
   那我看看你們手上的針眼。馬蘭追問。
   手上沒打,是打屁股了。幾乎又是異口同聲。這倆小子給馬蘭出了一個(gè)難題。
   馬蘭沒有買他們的賬,說,我是當(dāng)母親的人了,不介意看看你們屁股上的針眼,給我脫!一聲提高八度的大喝,嚇得兩小子差點(diǎn)跌坐在地上。馬蘭知道,這些小孩子往往是機(jī)會(huì)主義者,你只要給他們開一個(gè)小口子,他們就會(huì)一路狂奔下去,這次無論如何要斬?cái)嗨麄兊倪@個(gè)壞念頭。
   馬蘭說,你倆從今天開始坐教室前面的專座,接受全班同學(xué)目光的嚴(yán)厲拷問。
   教室里的這個(gè)專座是馬蘭的發(fā)明。為此,馬蘭還專門找了劉校長(zhǎng)。馬蘭說,劉校長(zhǎng)你看,人的手伸在火紅的爐子上,會(huì)怎么樣?會(huì)怎么樣?一定會(huì)燙得受不了。劉校長(zhǎng)實(shí)話實(shí)說。然后呢?馬蘭追問。然后,然后下次不敢伸了。對(duì)了,我還可以再舉個(gè)類似的例子,就說足球比賽吧,如果沒有紅黃牌,有些運(yùn)動(dòng)員就會(huì)肆無忌憚地犯規(guī),那比賽一定會(huì)亂套。你說是嗎?劉校長(zhǎng)反問道。馬蘭覺得校長(zhǎng)就是校長(zhǎng),水平擺在那里,舉的例子透徹簡(jiǎn)潔明了。這是遇到知音了,馬蘭有點(diǎn)小小的激動(dòng)。馬蘭趕緊說,是!犯了錯(cuò)一定要付出代價(jià),劉校長(zhǎng),我想在班上設(shè)個(gè)專座,專門懲罰那些犯錯(cuò)的學(xué)生。聽馬蘭這么說,劉校長(zhǎng)反倒不言語(yǔ)了,他沒說同意,也沒說不同意。過了一會(huì)兒,劉校長(zhǎng)說,這事你自己看著辦。
   王子豪是帥哥,也是學(xué)校萬眾矚目的球星,他還個(gè)愛面子的人,他不想破壞自己在別人心目中的好形象,王子豪說,馬老師,要我坐專座,你還不如殺了我。馬蘭盯著王子豪看,沒有說話,大概過了兩分鐘,王子豪先軟了下來,說,馬老師這樣好不好,您饒我們倆這一回,這件事請(qǐng)您千萬不要告訴任何人,包括班上的其他學(xué)生,我們保證今后不再去網(wǎng)吧打游戲了,行不行,馬老師?我們求您!張浩陽(yáng)在邊上趕緊附和,馬老師,我們求您,我們這是最后一次,保證下不為例!
   馬蘭知道,有的時(shí)候驢兒下坡,也該給條道。現(xiàn)在,怕就是這種情況。馬蘭故意閉著眼睛想了一會(huì)兒。最后,在王子豪和張浩陽(yáng)期盼的目光下,馬蘭準(zhǔn)了二人的請(qǐng)求。
   王子豪和張浩陽(yáng)緊張的神情明顯松了下來。兩人認(rèn)認(rèn)真真地寫著保證書,看似神情很專注,其實(shí)心情很復(fù)雜,他們邊寫還邊想著,馬老師你可不要反悔喲。等寫好保證書雙手遞到馬蘭手上時(shí),倆人就想趕緊走人,馬蘭卻說不忙。馬蘭說,要是你倆在班上蔫吧拉幾,躲躲閃閃的,一定會(huì)應(yīng)驗(yàn)了那句“此地?zé)o銀三百兩”,別的同學(xué)會(huì)從蛛絲馬跡中嗅出點(diǎn)味道來,同學(xué)們可精明著呢!這該怎么辦呢?看著王子豪和張浩陽(yáng)還有點(diǎn)愣神,馬蘭接著說,這樣吧,你倆還得努力表現(xiàn)表現(xiàn),比如,主動(dòng)收發(fā)作業(yè),收發(fā)試卷,領(lǐng)讀英語(yǔ),領(lǐng)讀課文等等,這些事情能夠主動(dòng)去干。
   我負(fù)責(zé)收發(fā)作業(yè)、收發(fā)試卷!還沒等馬蘭說完,張浩陽(yáng)搶答道。子豪,領(lǐng)讀就要看你了,你普通話好,口齒清楚,張浩陽(yáng)急切地對(duì)王子豪說,話語(yǔ)明顯有點(diǎn)結(jié)巴。
   還是量化一下,一學(xué)期每人至少得十顆星。馬蘭擲地有聲。看著王子豪和張浩陽(yáng)在那里掐著指頭在盤算,馬蘭暗自笑了起來。
   學(xué)生考試考了好名次,體育比賽拿到獎(jiǎng),做了好人好事,為班級(jí)為學(xué)校爭(zhēng)了榮譽(yù),這些都可以得到光榮星而上光榮榜。這個(gè)光榮榜也是馬蘭的發(fā)明。馬蘭的初衷是,對(duì)學(xué)生教育要有獎(jiǎng)有罰,獎(jiǎng)罰分明,該勒的繩子要勒緊,該開的口子要開足,這個(gè)光榮星就是馬蘭開的口子。不過,光榮星這件事她沒有給劉校長(zhǎng)匯報(bào),倒是劉校長(zhǎng)主動(dòng)來了解過幾次,還說要把這個(gè)辦法在全校推廣呢!
   時(shí)光荏苒,一晃三年過去了。王子豪和張浩陽(yáng)的保證書現(xiàn)在還鎖在辦公室的抽屜里,這倆人可是說到做到,沒放空炮,表現(xiàn)不錯(cuò),等考試結(jié)束后保證書也該物歸原主了。馬蘭這樣想著。
   王子豪的第二個(gè)保證書是關(guān)于手機(jī)的。
   馬蘭始終覺得,對(duì)這些不諳世事的學(xué)生來說,捏在他們手上的手機(jī)說不定就是個(gè)炸彈。前任校長(zhǎng)就是在手機(jī)管理上失之于偏,失之于軟,造成學(xué)生使用手機(jī)泛濫成災(zāi)而下課的。當(dāng)時(shí)他還不服氣,自己沒有功勞也有苦勞,怎么說下課就下課了?上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)卻絲毫不客氣,說,你連學(xué)生的手機(jī)都管不好,還能管好一個(gè)學(xué)校?只這一句話就把他給打啞了。因?yàn)檫@也讓他想起他的連襟,連襟原先在一個(gè)小區(qū)當(dāng)后勤主任,不久前下了課。對(duì)于連襟下課,他們領(lǐng)導(dǎo)也只說了一句話,你連個(gè)狗都管不好,還能管好一個(gè)小區(qū)?也是的,連襟當(dāng)后勤主任的小區(qū)里養(yǎng)狗為患,人們?cè)缫言孤曒d道,下課是他自找的。
   還好,劉校長(zhǎng)來了。劉校長(zhǎng)是新校長(zhǎng),他堅(jiān)決支持嚴(yán)格管理學(xué)生的手機(jī)。學(xué)校規(guī)定,星期一至星期五,學(xué)生的手機(jī)全部保管的班主任手里。當(dāng)時(shí),家長(zhǎng)和學(xué)生不管愿意不愿意,都在同意書上簽了字。
   本來王子豪的手機(jī)已經(jīng)收了,誰(shuí)知這小子還有一部私藏在宿舍里,晚上不睡覺躲在被子下面玩手機(jī)打游戲,第二天來上課,瞌睡得實(shí)在不行,頭像油田抽油的磕頭機(jī)似的,一上一下。最后,干脆身子撲在課桌上,頭枕著手臂呼呼大睡起來。
   王子豪家庭條件好,爸爸是銀行行長(zhǎng),媽媽也是也是什么單位的領(lǐng)導(dǎo),王子豪有經(jīng)濟(jì)實(shí)力,不差錢,“愛瘋”一買就買了倆。
   馬蘭曾經(jīng)看過一個(gè)視頻,一個(gè)中學(xué)在操場(chǎng)舉行手機(jī)銷毀大會(huì),數(shù)十部從學(xué)生處沒收來的手機(jī)被用鐵錘砸毀,投入水桶中,并將手機(jī)的“尸首”進(jìn)行永久“展示”,說這是進(jìn)行“警示教育”。
   王子豪出了這事,馬蘭對(duì)劉校長(zhǎng)說,我也真想也來個(gè)“警示教育”。劉校長(zhǎng)說,學(xué)生的手機(jī)是私人財(cái)產(chǎn),受法律保護(hù),你不要下手。
   一個(gè)電話,王子豪的爸爸立馬來了,子豪的爸爸聽了子豪的“光輝事跡”,一股火氣從腳底直沖腦門,子豪爸爸二話沒說,拿起那個(gè)惹事的手機(jī),“咵嚓”一聲,當(dāng)著馬老師和眾人的面把它摔了個(gè)粉身碎骨。子豪爸說,馬老師,孩子自控力弱,手機(jī)放在手上,就不知道他什么時(shí)候會(huì)拿出來玩。在學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)生還是以學(xué)為主,學(xué)校要求管好手機(jī),我們家長(zhǎng)全力支持。
   行長(zhǎng)怒摔“愛瘋”,消息傳遍四方。子豪六千元的手機(jī)死無葬身之地。這件事,像風(fēng)一樣刮遍了校園的每一個(gè)角落。本來,劉校長(zhǎng)心里還有點(diǎn)忐忑,子豪發(fā)生了這樣的事情,也不知王行長(zhǎng)究竟是個(gè)什么態(tài)度,畢竟今年校園升級(jí)改造和建設(shè)學(xué)生實(shí)踐基地,還要請(qǐng)王行長(zhǎng)大力支持。一直以來,劉校長(zhǎng)在王行長(zhǎng)面前始終小心翼翼的。這下好了,王行長(zhǎng)旗幟鮮明,態(tài)度堅(jiān)決,打了個(gè)活廣告,樹了個(gè)好典型,劉校長(zhǎng)懸著的心落在了肚子里。劉校長(zhǎng)交代馬蘭老師,要正確引導(dǎo),妥善做好后續(xù)工作。
   其實(shí),王子豪跟著馬蘭有段時(shí)間了,已經(jīng)發(fā)生了一些改變,別的不說,單適應(yīng)性就提高了不少,對(duì)于這次犯錯(cuò),王子豪不再遮遮掩掩,他除寫了保證書,保證下次不再犯外,還主動(dòng)要求處罰,除坐小矮凳一個(gè)星期外,還按規(guī)定罰抄課文五十遍。馬蘭很欣慰,男子漢嘛,知錯(cuò)就改,敢于承擔(dān)責(zé)任,這是好事,這表明王子豪正在一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來。
   王子豪寫的保證書現(xiàn)在也鎖在抽屜里,小子保證得不錯(cuò),等考試結(jié)束后,這份保證書也該物歸原主了。
  
   二
   ?袁欣然是個(gè)很特別的小姑娘,大大的眼睛,長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛,烏黑的頭發(fā),矮小而勻稱的個(gè)子,圓圓的臉上配了兩個(gè)好看的酒窩。小姑娘不但文靜漂亮,還很有禮貌,同學(xué)們說,從來沒有聽見過袁欣然說過一句臟話。對(duì)此袁欣然解釋說,他們布依族人人人講禮貌,不說臟話是傳統(tǒng),也是風(fēng)俗。
   袁欣然的家在偏遠(yuǎn)的大山里,靠天吃飯,家庭一直比較困難。盡管政府精準(zhǔn)扶貧,給予了一定的幫助,但畢竟一窩塘一年只能種出一顆包谷來,家庭經(jīng)濟(jì)要有大的改善,一下還很難。
   袁欣然是班上唯一用香皂洗頭的小姑娘。
   袁欣然也是班上唯一沒有手機(jī)的人。
   袁欣然還是班上唯一沒有球鞋的人。后來,袁欣然有球鞋了,而且一下有了兩雙,還都是阿迪。馬蘭說,袁欣然有了這兩雙阿迪,平時(shí)和上體育課都可以穿上它,她就可以順利度過這初中三年時(shí)間。袁欣然的阿迪,據(jù)說是馬蘭老師給她買的,別人問起來,馬蘭始終一笑帶過。而實(shí)際上鞋子是王子豪買的,王子豪并不想讓其他人知道,包括袁欣然本人。王子豪對(duì)馬蘭說,他和袁欣然是同學(xué),他只是想幫助她一下,沒有其他意思。馬蘭也清楚,王子豪與袁欣然的關(guān)系比從大山里流淌下來的山泉水還要純潔,王子豪絕對(duì)沒有一點(diǎn)不好的雜念。所以,她同意了王子豪的請(qǐng)求。為此,馬蘭還給王子豪寫了份保證書,馬蘭向王子豪保證,今生今世絕對(duì)不向任何人泄露實(shí)情。

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【編者按】以馬蘭老師為主線,以她班上幾位特殊的學(xué)生為支線,以如何教書育人為暗線,采用倒敘手法,緩緩道來的故事,成功地塑造了一個(gè)好老師,一個(gè)教書又育人的人類靈魂的好老師馬蘭。馬蘭花有了肥沃的土壤,便枝繁葉茂,充滿生機(jī),花苞簇?fù)恚瑹崆榫`放。作品擷取了教學(xué)工作里的幾個(gè)片段,學(xué)生調(diào)皮搗蛋,本屬正常,這個(gè)年齡就是調(diào)皮搗蛋的年齡啊,老師的工作,就是要循循善誘,因材施教,教學(xué)相長(zhǎng),培養(yǎng)祖國(guó)的花朵,培養(yǎng)社會(huì)的有用之才。馬蘭老師做到了。如果一個(gè)班主任,眼睛里只有學(xué)習(xí)成績(jī)排在班上前幾位的同學(xué)身上,那將是社會(huì)的悲哀,那將是后面的學(xué)生的災(zāi)難,這決不是危言聳聽。這樣的做法叫做放棄,被放棄的學(xué)生往往大受打擊,有的變得變本加厲,有的以爛為爛,繼續(xù)萎靡不振,結(jié)果,廢品就被這樣培養(yǎng)出來了。這篇小說現(xiàn)實(shí)性很強(qiáng),觸發(fā)人的敏感神經(jīng),發(fā)人深省。小說充滿了正能量,題材好,寫的是人們非常關(guān)心的熱點(diǎn)話題,教育。全文流暢,通達(dá),脈絡(luò)清晰,干凈利落,好作品。傾情推薦閱讀?!揪庉嫞荷降?31828829】【江山編輯部精品推薦017101816】

大家來說說

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1 樓        文友:山地731828829        2017-10-17 11:18:59
  可見作者多教學(xué)工作是十分熟悉的。
   一篇富有正能量的作品。
2 樓        文友:山地731828829        2017-10-17 11:19:47
  永慶很有文采,寫得很好,期待你的新作品!
3 樓        文友:李永慶        2017-10-18 10:54:39
  謝老師鼓勵(lì),我一定繼續(xù)努力。
4 樓        文友:借雙慧眼看世界        2017-10-19 10:43:55
  恭賀老師佳作獲精品,問好學(xué)習(xí)。
走向太陽(yáng)的路是烙人的,但太陽(yáng)永遠(yuǎn)那么迷人!
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