天生天養(yǎng)(散文)
于我而言,生命是踏歌的旅程。因?yàn)榈玫剿钠D難,所以倍加珍惜;因?yàn)槊靼姿镊攘?,所以倍覺(jué)感激。
我在醫(yī)院的保溫箱里足足生存了兩月有余,在這溫暖的囚籠里拼命地呼吸、求生、不放棄。
這個(gè)出生時(shí)如一只可憐瘦貓的嬰兒經(jīng)過(guò)全家人鄭重其事地商討之后得到了一個(gè)飽含祝禱和寓意的名字――“谷天洋”,“天洋”二字諧音“天養(yǎng)”。希望我有上蒼的垂憐,順利地茁壯成長(zhǎng)。
我屬羊,名字里帶“洋”,性格也溫順?biāo)凭d羊。幼兒園里,我不敢與慈愛(ài)的園長(zhǎng)說(shuō)話;拿著鐵杯子打水時(shí)總是任由嘰嘰喳喳的同學(xué)們肆無(wú)忌憚插在我前面;自由活動(dòng)我常將背挺得筆直,雙手放在擺了積木的小桌上,目不轉(zhuǎn)睛直視前方。此情景常弄得幼兒園的老師啼笑皆非,出于對(duì)我可能是個(gè)自閉癥兒童的擔(dān)憂,她總是坐到我對(duì)面跟我柔聲細(xì)語(yǔ)道:“寶貝兒,你也跟他們?nèi)ネ妫瑒?dòng)一動(dòng)?!倍易龅淖疃嗟幕貞?yīng),就是對(duì)著教室里色彩斑斕的海底城圖案晃晃腦袋,接著與老師對(duì)視,看著她充滿無(wú)奈的一雙漂亮的眸子。
幼兒園家長(zhǎng)手冊(cè)里,老師也多次反映我的性格問(wèn)題,在處于“初生牛犢不怕虎”的幼稚童齡時(shí)期的我如此沉默寡言,無(wú)疑是一種問(wèn)題和缺陷。為了改變我,母親買來(lái)了許許多多帶有彩色插圖的散文小詩(shī),趴在床上,用手指一個(gè)字一個(gè)字點(diǎn)著讀給我聽(tīng),漸漸,我可以記住一些,在人前昂首挺胸地背誦,令家人欣喜。除此之外,這也養(yǎng)成了我一個(gè)奇怪的癖好,讀書(shū)時(shí)用右手食指在書(shū)上敲來(lái)敲去,將自己帶入其中描繪的秋水長(zhǎng)天或花雨殷殷。
我喜歡葛亮先生所著的《北鳶》,因?yàn)橹鹘潜R文笙與我相像,一樣木訥不善言語(yǔ),卻在心底清楚一切,對(duì)人理解并包容。我可以忍痛割愛(ài)將玩偶懶羊羊拱手讓人,可以接受異樣的目光和毫無(wú)理由的劈頭痛罵。既然天生、天養(yǎng),就該拿出天的心胸、天的氣魄。
稍長(zhǎng)一些,家里買了第一臺(tái)電腦,我迷上了寫日志,把當(dāng)初一切稚嫩青澀的情感幻化成文字,用巧克力一樣的黑色鍵盤“噼里啪啦”地敲進(jìn)電腦里。開(kāi)通空間,名字苦想了許久,終于定下來(lái),就叫“天生天養(yǎng)”,我相信,自己是天的孩子,堅(jiān)持自己的愛(ài)好,把它變得倉(cāng)穹般寬廣。
于是我堅(jiān)持在電腦發(fā)亮的屏幕前敲敲打打,一篇又一篇,多如牛毛。不論文筆怎樣,總有人積極地鼓勵(lì)我,進(jìn)行一次次一絲不茍的評(píng)論與令人飄飄然的稱贊。我感謝親人好友們的肯定,讓奔跑的少年自信陡增,堅(jiān)信上天賜予我的美好。
不論家庭還是校園,皆其樂(lè)融融。校園內(nèi),桃李芬芳,學(xué)習(xí)生涯萬(wàn)般順利,柳樹(shù)下的伙伴共同戲耍,如夢(mèng)一般;家中,父母幾乎從不吵架,盡己所能讓我活得更加輕松自在,一家三口,三雙眼永遠(yuǎn)映著除夕夜團(tuán)圓的煙火闌珊。
這種小我的幸運(yùn)沒(méi)人能完全感同身受,唯有自己知道溫軟時(shí)光里天生天養(yǎng)的安然。
我愛(ài)天,它黎明時(shí)的清白色、晨光遍布時(shí)的淺金色、晌午澄澈的藍(lán)色、黃昏時(shí)醉紅的霞色,仿若生命的階段,仿若天生天養(yǎng)的人努力涂抹的顏色。
天,用它的蔚藍(lán),籠罩我所有的夢(mèng)與想。即使偶有云絲游走,也不過(guò)是瞬息而已。
長(zhǎng)春市解放大路中學(xué)八年十二班谷天洋