經(jīng)過一個暑假，從初二升入初三，同學(xué)們原有的那些生龍活虎的勁頭似乎一下子就被削弱掉一半。甚至那些初二時還有些“張牙舞爪”的調(diào)皮鬼，也收斂了許多。但看似稍顯沉悶的初三生活，也不乏“暗流涌動”，進而被風(fēng)吹起層層漣漪……
　　 1、一封“情書”
　　 “校園之秋”歌唱比賽，班上的金嗓子巧巧沒有任何懸念地奪取了冠軍。巧巧不但歌唱得好，人長得也俊俏，濃密柳葉眉，被很多人疑心是用眉筆畫出來的，一雙含笑的杏眼含情，尤其是在演唱的時候，更具表現(xiàn)力和吸引力……
　　 歌唱比賽過后的那個周一，巧巧沒來上課。我有些擔(dān)心：是病了，還是……我剛要給巧巧的家長打電話，巧巧的媽媽先打來了，說是已經(jīng)到樓下，我趕緊下樓，把她迎進了辦公室。
　　 巧巧媽從褲兜里掏出一張折疊的字條給我，我原以為是巧巧的請假條，打開一看，有16開紙的一半大，原來這是一個同學(xué)寫給巧巧的“情書”，里面還把一句成語改成了“一時不見，如隔千秋”——情感之濃烈，火辣辣的味道。
　　 “巧巧就是因為這個不上學(xué)了嗎？”看完后，我向巧巧媽探尋。“可不是唄，這閨女倔得很，我怎么勸她也不聽。老師你說咋辦啊，這都初三了?。　鼻汕蓩尶赡苁且驗橹?，臉都漲紅了，兩只手搓來搓去，一副無可奈何的樣子。
　　 “這樣吧，我跟你去看看巧巧吧?！?br />　　 “那可太好了，老師?！鼻汕蓩屗坪踝プ×艘豢镁让静?，語氣里透出了感激。
　　 進了巧巧家的里屋，巧巧趕緊放下手里的語文書，滿臉緋紅地從床上站起來，怯生生地說了一句：老師您來了。
　　 “聽說你病了，來看看你。病了，就應(yīng)該好好休息，別看書了。”我不動聲色地回了她一句。這時再看看巧巧，低著頭不說話，手一個勁兒地摩挲著語文書的封面，顯得十分尷尬。
　　 “你是一個好孩子，學(xué)習(xí)也不錯，歌唱得又那么好，同學(xué)和老師都喜歡你。聽說你病了，我是代表大家來看你的。”我這番話不僅僅是為了打破尷尬的局面……
　　 “老師，我……”巧巧紅著臉想說什么，欲言又止。
　　 “大家喜歡你，是因為你很優(yōu)秀，對吧？這應(yīng)該是你繼續(xù)進步的動力才對。你不是將來要考音樂學(xué)院嗎，那就從現(xiàn)在做好自己，為實現(xiàn)夢想去努力?！睂τ谇汕蛇@樣聰明的孩子，我根本不需要點破問題的實質(zhì)。
　　 我這一番話，讓巧巧心悅誠服地點了點頭：“老師，我明白了。您放心吧！”
　　 “明白就好。老師相信你！病好了就趕緊去上學(xué)吧，初三了，不能耽誤課。”臨走時，我叮囑了巧巧一句。
　　 第二天上學(xué)時，巧巧又跟往常一樣，該干啥還干啥，臉上依然洋溢著陽光般的微笑。
　　 巧巧因為音樂特長考上了重點高中，在拿到錄取通知書后，她羞澀地問了我一句：老師，您當(dāng)時咋不問我字條是誰寫的呢？
　　 “誰寫的不重要，重要的是疏導(dǎo)你，強化你的定力，這才是問題的本質(zhì)，別人也就對你起不了什么反作用了。”我笑著說，巧巧也笑了，對我伸出了大拇指。
　　 2、換位風(fēng)波
　　 在另一個班剛上完課回到辦公室，我端起茶杯想喝口水，這時傳來了敲門聲。進來的是班里的郎坤?！笆裁词聝喊?？”我放下了茶杯，一臉疑惑，因為郎坤在班里總是不聲不響的。
　　 “老師，我要換座位！”這話語聽起來怎么有些賭氣的感覺。“為啥??？” 平時一聲不響的郎坤，終于找到傾倒苦水的地方：“今天的化學(xué)課上，老師提出了一個化學(xué)方程式的配平問題，我問徐源怎么做，徐源不理我。然后，我自己想了想，就站起來回答，結(jié)果錯了。而徐源站起來回答對了，化學(xué)老師表揚了他。沒想到他坐下后，竟然得意地諷刺我是傻子。還有昨天，您發(fā)的語文題簽上有一道課外古文題，有個句子我半天也沒翻譯順溜，就問徐源，他沒告訴我，反問我豬是怎么死的？‘笨死了，笨死了！’全班同學(xué)都大笑了……我要換位！”郎坤有些氣惱，態(tài)度堅決。
　　 郎坤走了以后，我想了想，郎坤老實，是該找徐源談?wù)劻?，好歹也是同桌呢。正在想時，徐源也敲門進來找我換座位。
　　 “他笨得要命，這都初三了，誰還有空給他講題??！人家自己的題都做不過來了，他還一個勁兒地讓人家給講題，煩不煩??！”徐源仰著頭，一臉的不服氣，情緒也有些激動。
　　 “你說你們倆這算事兒嗎？不就是他問你題，你沒空講或者不愿意給他講，可是這也不能成為辱罵和換位的理由?。　蔽艺f這話時，徐源仰起的頭開始低垂了下來。
　　 “兩個男生，為了這么點事兒鬧別扭，像女生似的，多沒有氣度啊。也不怕咱班女生笑話??？”我也不知道這算不算激將法。看到徐源垂頭喪氣地走了，我暗自得意了一秒。
　　 兩天過去后，我私下問班長他倆怎樣了，班長說，再沒鬧矛盾，只是誰也不跟誰說話。
　　 一節(jié)體育課上，男同學(xué)分成兩組踢足球，一個個生龍活虎地跑來跑去，仿佛又恢復(fù)了初二時的勁頭，我看著，滿心歡喜。
　　 徐源一組斷球開始組織進攻，郎坤一組開始防守……你來我往，就在這時，只聽見“媽呀”一聲，徐源頃刻倒地不起，一個勁兒地喊疼。這時只見敦實的朗坤二話沒說就背起了徐源，在同學(xué)們前呼后擁下，呼哧帶喘地奔向?qū)W校醫(yī)務(wù)室……
　　 原來是郎坤一組的同學(xué)防守時踹到了帶球向前跑的徐源的右腳踝，校醫(yī)在徐源的傷處噴了些氣霧劑后，讓我把徐源送到醫(yī)院拍片檢查。
　　 徐源被診斷為腳踝骨裂，打上了石膏，在醫(yī)院躺著。周六那天，我去醫(yī)院探望。就在靠近病房門口的時候，我聽見里面?zhèn)鞒隽诵β?。透過玻璃，我看到徐源捧著一本書正給郎坤讀著，郎坤手里拿著一個葡萄粒正要往徐源嘴里塞呢，兩人有說有笑的。我沒打擾他們，退了出來。我非常欣慰，患難之中，不計前嫌，這，或許是只有孩子們才能表現(xiàn)出來的真情。
　　 3、學(xué)霸爭賽
　　 “十一”假期過后，學(xué)校組織了秋季籃球賽，公布這一消息的時候，班里有2/3的同學(xué)流露出不滿的情緒。尤其是那些籃球打得好、學(xué)習(xí)成績也不錯的同學(xué)，反響更為強烈。他們覺得，距離中考這么近，哪有時間訓(xùn)練比賽啊，數(shù)不清的題都做不完呢！籃球隊倒是組建了起來，可是，放學(xué)后的訓(xùn)練出問題了。男女兩隊要么站站停停，要么就是無精打采地練習(xí)一下投籃， “出工不出力”。
　　 一天放學(xué)后，籃球隊繼續(xù)訓(xùn)練。相對于一邊懶懶散散的訓(xùn)練，班里的由亮同學(xué)拿著籃球在另一個籃球架上練習(xí)跑投，倒是認真賣力。這讓我很好奇，我還從未看見他摸過籃球呢?？粗毩?xí)投籃的樣子，我就覺得好笑，投籃時球出手的那一瞬間，身子卻向一邊歪去，球自然沒有進籃筐，惹得籃球隊的同學(xué)一通大笑。
　　 由亮在班里學(xué)習(xí)最好，進入初三之后，每次月考都是第一名、全市統(tǒng)考前十名，自然被寄予厚望，沒想到學(xué)?；@球比賽的通知下達后，他竟然跟班里的籃球隊一樣，放學(xué)后練習(xí)籃球，而且是一個人單練。
　　 第一階段小組循環(huán)賽，首場比賽我班的男女隊雙雙落敗。這是在我意料之中的，看看他們的訓(xùn)練就知道了。在班會上，我嚴厲地批評了籃球隊的同學(xué)，因為按照規(guī)則，如果第二場再輸?shù)脑捒隙ň瓦M不了淘汰賽階段了。“如果你們訓(xùn)練用到咱班由亮一半的功夫和勁頭，也不至于輸?shù)舯荣?！?br />　　 我的話剛講完，由亮就站了起來，有些靦腆地對全班同學(xué)說了一句話：“這是我們在母校最后一次籃球賽，大家拼一下，帶我一個，頂多五次犯規(guī)給我罰掉?！蓖瑢W(xué)們開始哈哈大笑，然后再看由亮那期待的目光，大家馬上止住了笑，進而低頭不語。也許是受不會打籃球的學(xué)霸這種不服輸?shù)木竦母姓伲@球隊的男女隊長立即站起來表示，一定全力打好下一場比賽。
　　 第二場比賽，隊長真的把不會打籃球的由亮派上場，由亮不按套路的打法，采用犯規(guī)的戰(zhàn)術(shù)延緩了對方的進攻和防守的速度。這一打法讓對方很不適應(yīng)，一時竟然收到奇效。就這樣，小組賽、淘汰賽，直到最后的決賽，班級男子籃球隊最終問鼎冠軍。同學(xué)們說由亮是個奇兵。后來由亮在班會上說，中考在即，只要大家擺正心態(tài)、齊心協(xié)力，用沖刺的勁頭面對一切困難，就一定能取得勝利。
　　 初三的這次籃球賽似乎成為一道分水嶺，大家都鉚足勁兒向前沖。后來的中考，由亮以全市第五名的成績被重點高中錄取，我們這個班級33人都被重點高中和普通高中錄取。這，的確出乎了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和很多老師的意料。但，對于我和這個班的每個同學(xué)來說，這一切都在意料之中。