“須從勤儉求幸福，唯有勞動(dòng)最光榮?！边@是我兒時(shí)就熟知的一副對(duì)聯(lián)，它懸掛在我家老屋的東墻上，在祖宗板的兩邊，幾乎占滿了整個(gè)東墻。對(duì)聯(lián)很舊，舊得已經(jīng)發(fā)黃，但大字蒼勁有力，一看就會(huì)使人有古樸淳厚之感。盡管我還不認(rèn)識(shí)上面的字句，但聽老人們每天都念叨，我也耳熟能詳了，漸漸的也明白了其中的含義，并像老人們一樣，付諸于行動(dòng)了。
　　 據(jù)老人們說(shuō)，這副對(duì)聯(lián)是我的身為前清秀才的祖太爺，親自揮毫潑墨書寫的。那時(shí)我的家族已經(jīng)不再顯赫，開始走下坡路。祖太爺寫這幅對(duì)聯(lián)的目的和用心之良苦，是很有深意的：告誡后人不要依賴祖宗的蔭庇，不要倚仗八旗的后裔貪圖享樂！要勤勞節(jié)儉用自己的雙手創(chuàng)造幸福的生活。不要因?yàn)槭前似斓暮笠岫械焦鈽s，那是恥辱。唯有勞動(dòng)才是最光榮的！這是祖宗對(duì)后人的家教，也是家訓(xùn)，代代相傳形成了勤勞節(jié)儉，熱愛勞動(dòng)的家風(fēng)。也正是有了這樣的家風(fēng)，我們關(guān)家這支人，歷盡歷史車輪的碾壓，飽嘗人間的滄桑，始終勤勞節(jié)儉，家庭總是美滿幸福，更體會(huì)到勞動(dòng)的光榮。
　　 但遺憾的是，這副祖宗留下的對(duì)聯(lián)，在那動(dòng)蕩時(shí)期，作為“四舊”被燒毀了。盡管對(duì)聯(lián)毀了，不存在了。但那蒼勁的字句——那淳樸的家風(fēng)，已經(jīng)成了沉淀的歷史，始終如夢(mèng)一樣銘記在我的心底。
　　 在我年輕的時(shí)候離家北上，在北大荒參加了工作。由于受家風(fēng)的影響，工作勤勞，生活節(jié)儉，再苦再累的活，都通過自己辛勤的勞動(dòng)去完成，真正體驗(yàn)到勞動(dòng)帶來(lái)的幸?！磺趧诘墓媚锼粗?。都說(shuō)不是一家人，不進(jìn)一家門，當(dāng)年我的工資只有38.60元，除了夠吃喝外，連零花錢都少得可憐，更不用說(shuō)有什么存款了。可姑娘卻看中了我樸實(shí)、能干，毫無(wú)怨言地和我這窮小子組成了幸福的家庭。婚后我漸漸發(fā)現(xiàn)，我的愛人盡管是出身地主家庭，但比我還能干，在她身上并沒有地主大小姐的嬌驕二氣，而是同樣具備“勤勞節(jié)儉，吃苦愛勞”的本色。使我認(rèn)識(shí)到：“須從勤儉求幸福，唯有勞動(dòng)最光榮?！辈皇俏覀冴P(guān)家獨(dú)有的家訓(xùn)、家教，而是我們中華民族普遍存在和遵守的持家準(zhǔn)則。盡管新的家庭夫妻二人和睦同心，不用談什么家風(fēng)家教，更用不上什么家訓(xùn)。但是“勤勞、節(jié)儉、勞動(dòng)”成了我們夫妻二人的必須。在滄桑地墾荒歲月中，在坎坷的人生磨難中，我們用勞動(dòng)創(chuàng)造了家庭的幸福，迎來(lái)了一個(gè)個(gè)孩子的降生。又用“勤勞、節(jié)儉”的清貧生活，把孩子漸漸地?fù)狃B(yǎng)成人。
　　 事實(shí)告訴我們，一個(gè)家庭中孩子的秉性與為人，也就是有什么樣的家風(fēng)？受父母的影響是至關(guān)重要的。我們夫妻“熱愛勞動(dòng)，勤儉持家”的家風(fēng)和本色，在潛移默化中影響教育著孩子。三個(gè)孩子從小就熱愛勞動(dòng)，知道過日子的艱難，懂得勤儉，所以，生活還是感到幸福美滿的。但是，隨著斗轉(zhuǎn)星移，歲月的更替。我家的孩子，也都參加工作了；也都結(jié)婚成家了；也都生子成人了；我們夫妻也漸漸老了、退休了。然而，子孫們的家事卻不那么隨人心愿了。社會(huì)風(fēng)氣的變換，隨著改革開放的逐漸深入，西方生活方式漸漸在第三代人身上表現(xiàn)出來(lái)了。更引人不安的是，好逸惡勞，不愛學(xué)習(xí)，不愿吃苦，追求享受等現(xiàn)象越來(lái)越突出了。使祖宗留下來(lái)的家風(fēng)受到了挑戰(zhàn)，子與孫之間的矛盾不斷發(fā)生……
　　 面對(duì)如此的局面，作為爺爺輩的我們，是管還是不管？管，管得了嗎？人老力衰，代溝更深；不管，這樣下去世風(fēng)日下，如何是好哇？
　　 就在此社會(huì)形勢(shì)如此變化的關(guān)鍵時(shí)刻，習(xí)近平主席及時(shí)指出了家庭教育的重要性；號(hào)召家長(zhǎng)們挖掘家規(guī)、家教、家訓(xùn)；提倡傳承傳統(tǒng)的中華民族的家規(guī)、家教；樹立新的家風(fēng)，弘揚(yáng)家庭的正能量。把教育好子孫提到了議事日程上來(lái)。
　　 那么，作為仍然在作關(guān)工工作的我們，如何教育好自己的子孫呢？單憑說(shuō)教已經(jīng)不行了，必須有新的家規(guī)、家訓(xùn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)感染教育子孫，樹立良好的家風(fēng)，這已經(jīng)是義不容遲的了。我們這對(duì)已經(jīng)年過七十的老夫妻，認(rèn)識(shí)到只創(chuàng)建了今日的關(guān)家，不把家風(fēng)傳下去，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，弄不好成為終身的遺憾。為此我們決心用自己的身體力行的實(shí)際行動(dòng)，創(chuàng)建完善自己的家規(guī)、家訓(xùn)，樹立新的家風(fēng)。
　　 我受家庭先輩的影響，自小就愛學(xué)習(xí)。在沒退休之前，成天忙于工作，對(duì)自己的興趣愛好，只能隨著工作而改變，想學(xué)點(diǎn)東西也只能是本職工作的業(yè)務(wù)，也就是干啥學(xué)啥。退休后就不一樣了，每天的時(shí)間已經(jīng)是全由自己支配，可以靜下心來(lái)，做到“老有所學(xué)”了。如今的孩子們不愛看書，不愛學(xué)習(xí)。那么，就用刻苦好學(xué)的精神，影響教育孩子們吧。
　　 我愛好文學(xué)，工作時(shí)也寫過東西，那只不過是忙中偷閑。退休后我決心系統(tǒng)地學(xué)習(xí)寫作，從小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、古詩(shī)詞……逐漸邊學(xué)邊寫，不但發(fā)表了不少作品，更主要的是成了北大荒作家，成了孩子們心中仰慕的學(xué)習(xí)楷模。都說(shuō)爺爺堅(jiān)持學(xué)習(xí)的精神，為我們樹立了榜樣，我們要像爺爺一樣抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)。
　　 通過學(xué)習(xí)寫作，我把我的所見所聞，所經(jīng)歷的坎坷遭遇與苦難的生活，在北大荒艱苦卓絕地開發(fā)建設(shè)中的人與事，藝術(shù)地再現(xiàn)給子孫，使青少年受到了傳統(tǒng)教育，北大荒精神教育，和家族史的教育。子孫們喜聞樂見，一旦有我的新作品發(fā)表，便爭(zhēng)搶著閱讀，我也就陶醉其中了。
　　 過去我是個(gè)電腦文盲，為了寫作，孩子們給我買來(lái)了電腦。我60多歲時(shí)，在孩子們的指點(diǎn)下開始學(xué)電腦，邊學(xué)習(xí)邊用電腦寫作。半年多地勤學(xué)苦練，不但會(huì)使用電腦寫作，還給老年大學(xué)當(dāng)電腦老師，成了電腦的行家里手。我的學(xué)習(xí)精神感染和教育了孩子們，已改過去不愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在我的子孫中，學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)蔚然形成。
　　 老伴身體素質(zhì)好，盡管墾荒的歲月，坎坷的遭遇，同樣給她留下了或多或少的創(chuàng)傷，但她猶喜勞動(dòng)。退休后她閑不住，在地邊地角的空閑處開荒種菜，每天風(fēng)里雨里地在菜地里勞動(dòng)。種的菜自己家吃不完，全部送給左鄰右舍及沒菜吃的人們。這是為了什么？不也是為了用自己的吃苦愛勞的精神，教育、培養(yǎng)、影響下一代嗎？
　　 正因?yàn)槲遗c老伴的身體力行，明白身教勝于言教的道理，所以我們的家風(fēng)，對(duì)孩子的小家起到了典范作用。兒子干個(gè)體，明白是為自己家庭，也是為他人服務(wù)。所以，不論是修摩托車，還是修配電腦，總是急他人所急，想他人所想。往往是少收甚至不收修理費(fèi)。
　　 孫子當(dāng)協(xié)警，沒日沒夜地工作，不辭勞苦，不計(jì)較收入的多少，學(xué)習(xí)鉆研業(yè)務(wù)，盡自己的努力使工作進(jìn)益求精。
　　 女兒當(dāng)老師，當(dāng)干部，更是熱愛本職工作，勤勤懇懇。把自己分管的幼教中心院長(zhǎng)工作，做得井井有條，今年被評(píng)為省級(jí)的“三八紅旗單位”。
　　 小女兒遠(yuǎn)離父母，投身到國(guó)家“一帶一路”工程建設(shè)中去……
　　 這些都是令我們夫妻驕傲的根本，更是我們注意家風(fēng)培養(yǎng)的可喜成果。
　　 目前，我們都年歲已高，我長(zhǎng)時(shí)間坐在電腦前寫作，已經(jīng)不太適應(yīng)了。怎么辦？想起我祖太爺寫的對(duì)聯(lián)“須從勤儉求幸福，唯有勞動(dòng)最光榮?！背闪宋覀冴P(guān)家的家規(guī)家訓(xùn)，影響了幾代人直到今天。難道我就不能像我祖太爺那樣，也寫出格言，留給后人作為家訓(xùn)嗎？想到這些，我開始系統(tǒng)地練習(xí)寫毛筆字。不論是隸楷行草篆，我都進(jìn)行反復(fù)地練，一方面消磨時(shí)間，一方面激發(fā)孩子們。經(jīng)過近兩年日以繼夜，廢寢忘食地練習(xí)，終于使毛筆字可以給別人看了。
　　 通過這些言傳身教家庭培養(yǎng)與熏陶，不但使我的子孫從我們的身上，學(xué)到了刻苦好學(xué)的精神，而且用實(shí)際行動(dòng)教育影響了孩子們，就連老伴也為我活到老，學(xué)到老的精神所鼓舞、所佩服。如今我已經(jīng)把“須從勤儉求幸福，唯有勞動(dòng)最光榮?！边@條家訓(xùn)對(duì)聯(lián)，結(jié)合我們夫妻的經(jīng)歷與感受，又增加了兩句，形成了新的家教、家訓(xùn)：
　　 須從勤儉求幸福，唯有勞動(dòng)最光榮；
　　 滄?？部篮嗡鶓?，學(xué)無(wú)止境是通途。
　　 我有決心滿足我孫子的心愿：親自用毛筆寫出這幾句家規(guī)、家訓(xùn)，也懸掛在墻上，以保持和傳承已經(jīng)形成的充滿正能量的家風(fēng)。