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編輯推薦 【楊柳】舊事再提(作品賞析) ————《城南舊事》


作者:風殘云 秀才,2095.75 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:5878發(fā)表時間:2017-04-16 15:33:02
摘要:“讀者有沒有注意,每一段故事的結(jié)尾,里面的主角都是離我而去,一直到最后的一篇《爸爸的花兒落了》,親愛的爸爸也去了,我的童年結(jié)束了。”

【楊柳】舊事再提(作品賞析) 《惠安館傳奇》
   “從前的事都過去了,沒有意思了,英子都會慢慢忘記的?!?br />  
   從事的事都會慢慢忘記,果真如此?許在大人心中,小孩子本就如此吧。很容易被一些別的事打動,會輕易忘記許多事。可有些事他們是忘不了的,也不會忘。
   小英子忘不了總是自言自語的秀貞,忘不了眼底下有兩個淚坑兒的妞兒,忘不了從未見過面的思康叔,忘不了媽媽的金鐲子。這些匯集在一起,在英子心里構(gòu)成了一完整而悲傷的故事。于是父母帶著英子離開了那塊傷心地,希望她能忘記這件傷心事,讓英子快樂地長大。
   讀這個故事時,適逢女兒養(yǎng)得寵物龜死去。我安慰小家伙說:“我女兒第一次養(yǎng)寵物龜以失敗了……”我還沒說完,小家伙更正我說:“不,是第二次。你忘了我的歡歡和樂樂了嗎?”是的,我忘了,可小家伙記得。
  
   《我們看海去》
   “我不知道他是好人,還是壞人,我分不清這些,就像我分不清海跟天一樣,但是他的嘴唇是厚厚敦敦的?!?br />  
   生活從來就不是一道簡單的選擇題或判斷題,它是主觀題,不管怎么做都無法與那個標準答案完全相符。生活本身有答案嗎?
   沒有。生活賦予每個人太多的身份,一個人即可以是孝順的兒子,慈祥的哥哥,還可以是一個令人生厭的小偷。草叢中的人便是如此,當這些身份疊加在他身上時,我們已無法簡單地用好或壞來判斷。他似乎處在水天相接之處,自由地變幻著水與天的形態(tài),令人迷茫。
   不過,我喜歡故事的結(jié)局,雖悲傷但有一點溫情。當母親告訴英子:“將來你長大了,就把今兒的事寫一本書,說一說一個壞人是怎么做了賊。”英子沒有附和,而是在心里說,即使寫,我也不這樣寫,我要寫的是:
   “我們看海去。”
   這是英子與草叢中人的約定,只屬于他們兩個人的約定。在草叢人身上,大人只看到了惡,小英子即看到過惡,也看到過善。所以她說:
   “我不懂什么好人,壞人,人太多了,很難分?!?br />  
   《蘭姨娘》
   “我又沒有親人,蘇州城倒有一個三歲就把賣了的新娘,她住在哪條街上,我也記不是了呀!”
  
   幾個故事里,就這篇還有些溫暖,同時摻雜著幾分不忠與醋意。
   蘭姨娘的經(jīng)歷是復(fù)雜的,復(fù)雜的作者用了寥寥幾筆就講完了:幼時被賣、歷經(jīng)紅塵、做人小妾、逃出施家,躲在林家。蘭姨娘是不幸的,因為她的不幸,也差點讓小英子的家庭面臨不幸。
   蘭姨娘與小英子父親之間是什么關(guān)系,不是很清晰,從兩人一起抽大煙,蘭姨娘離開時英子父親的失神來看,關(guān)系不一般,有些曖昧了。
   好在有小英子在,在小英子的努力下,蘭姨娘與德先叔一起離開了英子家。離開英子家時,那個初時“穿著一身外國麻紗的褲褂”的蘭姨娘,穿得“跟女高師念書的張家三姨”一模一樣。
   蘭姨娘奔向新生了。
  
   《驢打滾兒》
   “孩子都沒了,我還回去干嗎?不回去了。死也不回去了。”
  
   說死也不回去的宋媽,終還是回去了,坐在丈夫黃板牙的驢背上。
   宋媽,是小英子弟弟妹妹們的奶媽,總是滿懷憧憬地給英子他們講述自己兒子小栓子和女兒丫頭的故事。講這些時的宋媽是快樂的,故事中的小栓子也是快樂的。于是小栓子和丫頭就這樣快樂地生活在宋媽的回憶與講述里,在宋媽的心里,小栓正在一天天長大,丫頭無可辯駁的是她的女兒。宋媽奮斗的支撐點,也是他們。
   一天,宋媽忽然知道小栓子早在二年前已意外身亡,丫頭也早已送人。宋媽的平靜被打破了,歡樂也沒有了,有的只是找回丫頭的念頭。可人海茫茫,尋找已無果告終,徒添悲傷。
   這個故事與《惠安館傳奇》的某些情節(jié)有些相似,妞兒不就如此嗎?不同是妞是被人丟棄,丫頭是送人了(許是賣了吧)。生命在那個時代如此脆弱,尤其是女孩。就連宋媽也說:“要不是小栓子死了,丫頭子,我不要也罷?!焙靡粋€“不要也罷”,讓人心碎。在那樣的時代里,許多孩子或是成人的命運,如同這篇短文中所引用那首詩《雪》一樣:
   一片一片又一片,
   兩片三片四五片。
   六片七片八九片,
   飛入蘆花都不見。
   宋媽走了,“驢脖子套了一串小鈴鐺,在雪后清新的空氣里,響得真好聽?!敝备Z天際,響徹心扉。
  
   《爸爸的花兒落了我也不再是小孩子》
   “英子,不要怕,無論什么困難的事,只要硬著頭皮去做,就闖過去了?!?br />  
   英子不想長大,也不急于長大。英子還沒有做好長大的準備,因此,小學畢業(yè)禮上她在心中大聲吶喊:“老師!你們要永遠拿我當個孩子呀!”
   可總有人提醒英子:小英子,你長大了。
   宋媽說:“英子,你大了,可不能跟弟弟再吵嘴!”
   蘭姨娘說:“英子,你大了,可不能招你媽媽生氣了!”
   草叢中的人說:“等到你小學畢業(yè)了,長大了,我們看海去?!?br />   這些似乎還不夠,最后一次提醒英子長大了的人,是爸爸。爸爸只提醒了英子一次,英子就記住了,長大了。爸爸用一次永別提醒英子長大了。爸爸許早已察覺來日無多,才對英子說“闖練,闖練。”英子不明白,為什么爸爸不可以硬著頭皮從床上闖起來,去學校參加英子的畢業(yè)禮。
   后來,小英子明白了,因為:
   爸爸的花兒落了。
  
   《冬陽童年駱駝隊(后記)》
   “夏天過去,秋天過去,冬天來了,駱駝隊又來了,但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝的傻事,我也不會做了?!?br />  
   關(guān)于此篇,不作評論。
  
   《城南舊事(代序)》
   “讀者有沒有注意,每一段故事的結(jié)尾,里面的主角都是離我而去,一直到最后的一篇《爸爸的花兒落了》,親愛的爸爸也去了,我的童年結(jié)束了。”
  
   這本應(yīng)是第一篇就評論的文章,今放在最后一篇,沒有什么特殊用意,只因這一篇是我最后讀的。
   書中故事的真假不必考證,就像其它小說一樣,一旦它成為文本,成為故事,那所有的故事就都是真實的了。本書記錄一個孩子的成長史,一個孩子的成長史就是一部告別史,直到告別童年,長大成人。于是,本書每篇故事的結(jié)局,主角都走了,或遠走他方,或永遠離開。
   只是不管如何長大,怎樣成長,又以怎樣的方式告別。請別忘記過去的那一點善、那一份純、那一點真,還有那么一絲絲的小狡黠,同時也擔負起長大后的責任。
   最后,以文中的一首驪歌結(jié)束本文:
   “長亭外,古道邊,芳草碧連天。問君此去幾時來,來時徘徊!天之涯,海之角,知交半零落,人生難得是歡聚,唯有別離多……”

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【編者按】“長亭外,古道邊,芳草碧連天……天之涯,海之角,知交半零落,人生難得是歡聚,唯有別離多?!备璋胍馓N,道不盡人間悲喜離別。美的詩句跟故事串接,就有了一份純真,跟一份善良,無論故事里的人以怎樣的方尺告別,讀者需要明白的是書背后要告訴你的用意。眾多人物的出場跟落幕都是一部人生縮寫。懵懂、幼稚、成長,別離此是文章的要義。【編輯:幸福小草】

大家來說說

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1 樓        文友:幸福小草        2017-04-16 15:34:29
  請原諒我的無知!沒有讀過原作,寫不好按。抱歉啦。
總有一份感動來源與文字,總有一份執(zhí)著誘惑著人生
2 樓        文友:幸福小草        2017-04-16 15:34:59
  感謝賜稿楊柳!
總有一份感動來源與文字,總有一份執(zhí)著誘惑著人生
3 樓        文友:幸福小草        2017-04-16 15:35:12
  問好作者!
總有一份感動來源與文字,總有一份執(zhí)著誘惑著人生
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