陸先生與我同一個(gè)學(xué)校共事，是我的頭兒。他好讀書好研究教育，讓學(xué)校取得了不菲的成績(jī)，不單單在遂寧這個(gè)城市很有名望，在整個(gè)四川也是首屈一指的名師，他的新的教學(xué)理念也常常帶入學(xué)校，深入每一個(gè)老師，四五年下來，硬生生地把一個(gè)名不見經(jīng)傳的破舊學(xué)校搞成了遂寧的名校。他愛教學(xué)理論研究，我愛散文寫作，也許是志趣相投的緣故，我和他很合得來。
　　
　　 一.
　　 我與陸先生相識(shí)不過四年時(shí)間，我對(duì)陸先生的了解是從參加一次學(xué)術(shù)報(bào)告開始的。一位領(lǐng)導(dǎo)作報(bào)告的時(shí)候，用了足足一個(gè)小時(shí)介紹陸先生，說陸先生愛讀書，讀書的記憶也是非常了得，有過目不忘之本事。有一次與領(lǐng)導(dǎo)辦事，領(lǐng)導(dǎo)問起他手里的一本書，哪一個(gè)問題哪一個(gè)段落，陸先生都一處不差，說得清清楚楚，讓那位領(lǐng)導(dǎo)佩服得五體投地。
　　 過了幾個(gè)月，學(xué)校搬遷到新學(xué)校，告別建于清道光八年的老學(xué)校。經(jīng)過競(jìng)選，陸先生以他的口才以他對(duì)教育的先進(jìn)理念脫穎而出，當(dāng)選新學(xué)校校長(zhǎng)。于是，陸先生與我成了同事。
　　 初見陸先生，大家共有的印象，天平是那么高，兩眼是那么大，光耀照人，嘴唇豐滿而常帶著幽默的蹤影，倒可以令佳人傾心。三十多歲，中等以上身材，衣服雖不講究但很干練，留著短發(fā)。氣色雖然不甚紅潤(rùn)，不像養(yǎng)尊處優(yōu)的官老爺，但也不像漱溟一般的瘦猴相，皮膚黝黑，這大概是他剛從一個(gè)叫米亞羅的少數(shù)民族支教飽受風(fēng)沙吹虐的緣故。來的那天，有教育局的幾位領(lǐng)導(dǎo)陪同，雖腰圓胸挺，但和陸先生比輸了文采，把周圍一群人統(tǒng)統(tǒng)比下去了。
　　
　　 二.
　　 陸先生屬于學(xué)術(shù)型的校長(zhǎng)，他的見解他的理論讓學(xué)校迅速發(fā)展。
　　 我所見的校長(zhǎng)里，大多是以管理人事與處理日常事務(wù)為主，陸先生對(duì)教學(xué)研究很用心，不到一個(gè)月就讓學(xué)校教學(xué)研究搞得風(fēng)生水起。他說，我們老師應(yīng)該用心教學(xué)。
　　 干的第一件事是編輯校本教材，動(dòng)員了所有語文老師參與，從頂層設(shè)計(jì)到具體實(shí)施，他都直接指導(dǎo)參與，一年后，一本《少兒經(jīng)典誦讀》出版了，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。他提倡老師們從繁重的作業(yè)批改中解脫出來，讓學(xué)生學(xué)會(huì)改，我開始還有些懷疑，結(jié)果，實(shí)施一年，效果真的很好，既減輕了教師的工作量，還教會(huì)了學(xué)生學(xué)習(xí)。每次教研活動(dòng)，陸先生再忙也會(huì)到場(chǎng)，講他的教育理念，講學(xué)校的教育。甚至，在全校教師工作會(huì)上，也是三句不離本行滲透著對(duì)教育的理念。陸先生干的第二件事是編輯《詩韻悠悠》，從一年級(jí)到六年級(jí)進(jìn)行詩歌考級(jí)，讓學(xué)生在背誦經(jīng)典中與古人對(duì)話，感悟中華文化的精髓。陸先生接著干了第三件大事，他所研究的“主題閱讀教學(xué)”得到了專家的好評(píng)，并召開了全省現(xiàn)場(chǎng)研究會(huì)，讓許多人認(rèn)識(shí)了河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)，知道了河?xùn)|實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
　　 陸先生用較短的時(shí)間讓學(xué)校的教育質(zhì)量得到了飛速的發(fā)展，從學(xué)生的口才表達(dá)，從學(xué)生的閱讀量，都可見學(xué)校質(zhì)量提高了很多。社會(huì)贊譽(yù)一片，學(xué)生數(shù)量猛增了好幾倍。
　　 當(dāng)然，為了提升學(xué)生的能力，陸先生想了很多活動(dòng)，什么科研課題，什么校本活動(dòng)，什么教研活動(dòng)，什么讀書節(jié)等，讓老師們時(shí)時(shí)都在思考時(shí)時(shí)處在忙碌中。一些老師不樂意了，時(shí)常埋怨自己領(lǐng)了公立學(xué)校的工資干了私立學(xué)校的活。連我這個(gè)有近三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，曾獲得過市委市府表彰的“名教師”也由自以為是感到自己跟上步伐有些吃力了。不過現(xiàn)在回想起來，我還得感謝陸先生的，因?yàn)轱L(fēng)不吹水起不了浪，人不推起不了步。正是這樣，我覺得我的教育理念有了發(fā)展，有了進(jìn)步，取得了讓自己都非常滿意的效果。
　　
　　 三.
　　 有些人認(rèn)為陸先生不好親近。開始的時(shí)候，我也有同感。但是，與他處久了，我覺得他是一個(gè)謙虛、內(nèi)斂、嚴(yán)謹(jǐn)、溫和的人，只要你有抱負(fù)，他就會(huì)給你搭建實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的平臺(tái)。所以，他的治校理想是“共享幸福的教育生活”，一起教育，一起生活，一起享受生活之美享受學(xué)校發(fā)展之樂。
　　 陸先生剛來學(xué)校的時(shí)候，我正在教畢業(yè)班。要畢業(yè)了，我想給同學(xué)們留下一個(gè)念想，一個(gè)讓他們永遠(yuǎn)都記住的小學(xué)那段美好的時(shí)光。于是，我決定為孩子們出一本書，取名為《我們的成長(zhǎng)路》，內(nèi)容有展示孩子們學(xué)校學(xué)習(xí)的照片，有靜靜的讀書，有激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)，有凝神思考也有歡快的春游，有同學(xué)們平常寫的好文章，文章里回憶了自己生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有對(duì)母校的懷念，對(duì)老師對(duì)同學(xué)們的往事的追憶，還有同學(xué)們的人生格言。內(nèi)容豐富，經(jīng)過幾個(gè)月的努力，我對(duì)每一個(gè)文字進(jìn)行修改審閱，有時(shí)工作到晚上的三點(diǎn)。是呀，這本書是我們共同努力的見證。我記得那是一個(gè)驕陽似火的六月天，我興奮地跑到印刷廠與老板交流，結(jié)果資金成了最大的障礙，原來以為幾百元就夠了，結(jié)果要好幾千。那種失望讓人如冬天里掉進(jìn)冰窟窿般難受。正在我決定放棄的時(shí)候，陸先生主動(dòng)提出愿意幫助我?guī)椭业膶W(xué)生，他說這是好事，我以學(xué)校的名義購(gòu)買，差的錢學(xué)校補(bǔ)齊。我聽了先生的話，真的很出乎我的預(yù)料，先生圓了我的夢(mèng)也圓了孩子們的夢(mèng)。至今看著這本書，我都很感動(dòng)。
　　 我與先生都是有夢(mèng)的人，先生對(duì)教育孜孜以求，在教育理論方面，他的見解他的思考總是與時(shí)俱進(jìn)，站得高看得遠(yuǎn)，讓我這個(gè)教了三十年的書的老教師都只能望其項(xiàng)背。我也喜歡讀書，只要有時(shí)間，我都會(huì)在書店里或者在家里，一杯清茶手捧一本帶著墨香的書讀起來，于是心也就在書的境界里溫暖起來活躍起來。于是，我拿起筆來，記下自己眼中的美麗，記下自己對(duì)人生對(duì)生活的思考。十多年來，我熱愛散文，在省市級(jí)刊物發(fā)表了許多文章，也有許多作品獲獎(jiǎng)。出書是我的夢(mèng)想，但高昂的書費(fèi)和銷售又成了我的攔路虎。出書成了我可想但不敢做的夢(mèng)。有一天，我和陸先生在學(xué)校外的濕地公園散步的時(shí)候，他說，很欣賞我的文筆，希望我也能出一本書。我把自己的困惑說了，他說，我的人緣比你廣，到時(shí)候我可以幫助你賣書。后來，我真的起了出書的念頭，不管陸先生有多忙，他都與我探討書的構(gòu)思，怎樣以最完美的方式獻(xiàn)給讀者。于是，在陸先生的幫助下，我將書的內(nèi)容經(jīng)過精心選擇，以八個(gè)篇章的形式展示，經(jīng)過近半年的努力，書終于問世。一年來，我很感謝陸先生，他四處幫我聯(lián)系，竭盡全力幫我推銷?？粗槐颈緯u了出去，我雖然很累很苦，但心中很是甜蜜。我很感謝陸先生，陸先生只是說：用不著感謝，我覺得教育人能夠堅(jiān)持讀書堅(jiān)持寫作，本身都是一件讓所有人敬佩的事。
　　 出于感謝，當(dāng)陸先生對(duì)我說：一個(gè)人的成就還不夠，希望我能夠帶領(lǐng)全校的教師全校的學(xué)生讀書，樂于寫作，讓我們的學(xué)校書香滿園，讓我們的學(xué)校有文化的底蘊(yùn)。我還有什么話可說的呢？滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)。于是，我以一個(gè)普通人的身份與一些愛好寫作的人交流，很快，一個(gè)叫“旗山兒童文學(xué)社”成立了，組織學(xué)生參加文學(xué)采風(fēng)活動(dòng)，編輯《旗山兒童文學(xué)》報(bào)，得到了全校師生的好評(píng)。
　　
　　 四.
　　 陸先生是個(gè)愛讀書的人，他的的書房里擺滿了文學(xué)的、教育的、歷史的等書籍。他愛書愛到了如癡如醉的地步。在陸先生的qq空間，時(shí)時(shí)都會(huì)看到他讀了某某的書之后的感想，與大家分享他讀書的快樂。譬如今年1月，他說：“我看時(shí)忘了自己在烤火，燒壞皮鞋了?！庇谑牵W(wǎng)友安慰，他說書能靜心，沉醉其中，尋得芳香。今年2月，他又說：正月初五，收拾完散落各處的閑書，再看蔣勛的《微塵眾》，有幾個(gè)句子引人深思，是講一個(gè)人的福分與愛的，“享福人福深還禱?！?。聽說今天是祈福的日子，摘抄下來，以應(yīng)時(shí)應(yīng)景。
　　 愛如一火炬，萬火引之，其火如故?！橄?br />　　 佛言:睹人施道，助之歡喜，得福甚大。沙門問曰:此福盡乎?佛言:譬如一炬之火，數(shù)千百人各以炬來分取，熟食除冥，此炬如故，福亦如之?！端氖陆?jīng)》
　　 讀了《蔣勛說<紅樓夢(mèng)>》《可以這樣讀<西游記>》《嘉絨藏族信仰文化》后，又忍不住發(fā)表“慈悲”其實(shí)是真正的“智慧”的感慨。
　　 于是，陸先生在書中讀出了快樂，人生的真諦。陸先生總結(jié)自己讀書的收獲這樣說：佛也，心也。佛心，即人心，人心即人性。反求諸己，問過心來，不為成佛，只求直抵人性問心無悔愧。這就是我們尊重陸先生的原因，這就是書給陸先生帶來的感悟，其實(shí)他的人品也是這樣的，有佛心有善良。
　　 陸先生不僅自己愛讀書，也提倡老師學(xué)生愛讀書。在他的提倡下，學(xué)校書聲裊裊，書韻悠悠，班級(jí)有班級(jí)的圖書角，教室的過道走廊里有書臺(tái)，學(xué)校里的圖書室更是書的世界。他要求每個(gè)學(xué)生讀書，并寫下讀書的一些體會(huì)。正是在他的帶領(lǐng)下，老師學(xué)生都喜歡讀書，書讓大家聰明了起來，美麗了起來，人格也就高尚了起來。讀書節(jié)的開展，書香家庭的評(píng)比，我們?cè)跁憷镞M(jìn)步。
　　
　　 五.
　　 陸先生是一個(gè)對(duì)生活很嚴(yán)肅的人，認(rèn)為只有內(nèi)心純潔了才有真人生才有真教育。
　　 我的書《拐過彎來看美麗》出版了，學(xué)生找我簽名，老師找我簽名。在一片贊美與羨慕聲中自己也有些飄起來。去年，我想評(píng)高級(jí)職稱，整了個(gè)課題，自作主張找到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)談我們的打算，直說做這件事的目的。這話當(dāng)天晚上就傳到了陸先生的耳朵里，這讓先生很有些失望，也是對(duì)我第一次生了氣，雖然沒有大吵大叫，但給我留下了深刻的印象，對(duì)內(nèi)心震撼極大，可以說給我醍醐灌頂?shù)母杏X。他說，作為一個(gè)文人，只有心干凈了，思想才能高尚，靈魂才會(huì)高尚，眼里的景色才會(huì)美麗，才會(huì)去關(guān)注生活發(fā)現(xiàn)美麗。你想想，一個(gè)偉大的作家，一個(gè)有遠(yuǎn)大抱負(fù)的作家，怎么可以像你這樣心是浮躁的，眼里只想到物質(zhì)的欲望，如果這樣的話，你的文學(xué)路是不會(huì)走得太遠(yuǎn)的。
　　 我與許多人一樣，逃脫不了生活的無奈，我不得不為一些米面油生活瑣事紛擾，因?yàn)槲业睦掀旁缇拖聧彛业膬鹤诱谧x大學(xué)，我的八十多歲的老父親老母親需要孝敬的。但是，面對(duì)有恩于我的陸先生，他的話觸到了我的靈魂深處，不得不讓我重新審視自己的人生觀價(jià)值觀。
　　 一個(gè)人要有夢(mèng)想，一個(gè)人思想要干凈，這是陸先生一直以來的標(biāo)準(zhǔn)。捧也好，棒也好，陸先生是陸先生。沒有他，學(xué)校的文化天空是多么的寂寞，老師的教研氛圍是多么的寂寞，我的文學(xué)夢(mèng)是多么的寂寞。