在一個晴朗得不能再晴朗的早晨，我蹦蹦跳跳地走在公園的小路上，天空瓦藍瓦藍的，云朵雪白雪白的，就跟棉花糖似的，樹葉翠綠翠綠的，在陽光的照耀下一閃一閃。小鳥在空中歡快地展翅飛翔，一邊飛還一邊嘰嘰喳喳唱著好聽的歌，飛了一會兒，它在空中俏皮地打了個轉(zhuǎn)兒，接著就飛回了鳥巢，用尖尖的紅嘴巴輕輕梳理著羽毛。
　　 忽然，“撲通”一聲，小鳥不知咋回事直直地掉了下來，它“嘰嘰喳喳”地大聲叫著，拼命撲騰著那對小巧的翅膀。我趕緊跑過去，蹲下身子一看，哇，小鳥有一雙黑溜溜、寶石一樣亮晶晶的大眼睛，嘴巴小小的、紅紅的，像一顆熟透的小櫻桃。我心里忍不住想：這小鳥太可愛啦，而且它還受傷了，我?guī)Щ厝ヰB(yǎng)養(yǎng)吧！于是，我小心翼翼地用雙手攏成一個小窩的形狀，把小鳥捧回了家。
　　 回到家，我忙前忙后，找來小樹枝、細鐵絲，費了好大勁兒做了一個精致的小籠子，還特意削了根竹子，做成一個圓滾滾的小球，給小鳥當(dāng)玩具。每天一大早，我就跑去廚房，剝下新鮮得冒水的玉米粒，喂給小鳥吃，再倒上干凈得能照出人影的礦泉水，給它喝。沒幾天，小鳥的傷就好得差不多了，它能在籠子里跳來跳去，活力滿滿。可我慢慢發(fā)現(xiàn)，它變得悶悶不樂，老是直勾勾地看向窗外，眼睛里透著一股落寞勁兒。我一開始沒太在意，還在心里嘀咕：在這兒多好呀，啥都不缺，可比外面危險的世界強多了！
　　 有一天上自然課，老師講得繪聲繪色：“同學(xué)們，鳥兒可機靈啦，它們能記住自己的窩，還對咱們?nèi)祟愑写笥锰幠?，一年差不多能吃掉十萬多個害蟲。我想跟大家說，所有的動物都有靈性，它們跟咱們一樣，也會想家，會惦記自己的家人。要是換做你們，住在一個封閉嚴實的地方，就算比原來的家好，你們愿意一直待著嗎？這是今天課后要思考的問題，大家好好想想，課后單獨來告訴我?！?br />　　 聽了老師這番話，我心里“咯噔”一下，晚上躺在床上，聽著小鳥偶爾發(fā)出的微弱叫聲，我翻來覆去睡不著，腦海里一直回蕩著小鳥望向窗外的眼神。我這才突然意識到，人和動物沒啥兩樣，都有自己心里的想法，都會想家，每個生命都應(yīng)該擁有自由。
　　 第二天一大早，我心急火燎地跑回家，拿起裝著小鳥的籠子，跑到門口，輕輕打開籠子門。小鳥先是愣了一下，接著看了我一眼，那眼神仿佛在感激我救了它，然后它歡快地展開翅膀，飛向藍天。不一會兒，小鳥就變成了一個小黑點，我猜，它肯定是飛回公園里那棵大樹上了吧！天空依舊是瓦藍瓦藍的，云朵依舊是雪白雪白的，就跟我撿到小鳥那天一模一樣。
　　 上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)五年級崔呂希

【編者按】這篇習(xí)作十分出彩！開篇環(huán)境描寫用詞生動活潑，“天空瓦藍瓦藍…… 樹葉翠綠翠綠的，在陽光照耀下一閃一閃”，將清晨公園的美好愜意盡顯，為小鳥出場鋪墊溫馨氛圍；小鳥受傷及救助過程細膩入微，“撲通” 掉落聲、“黑溜溜大眼睛”“像小櫻桃的嘴巴” 等外貌刻畫，還有 “小心翼翼雙手攏成小窩” 捧鳥回家，盡顯憐惜與呵護；照顧小鳥情節(jié)溫馨，制作物品、準(zhǔn)備飲食足見用心；對小鳥 “悶悶不樂”“直勾勾看窗外” 情緒變化捕捉巧妙，為心理轉(zhuǎn)變自然伏筆；心理轉(zhuǎn)變更是亮點，老師講述結(jié)合晚上睡不著、腦海回蕩小鳥眼神，展現(xiàn)放飛心路真實且感染力強，深刻傳達尊重動物自由主題；結(jié)尾放飛場景畫面感足，與開篇呼應(yīng)，圓滿溫暖。整體情節(jié)、描寫、主題升華俱佳，童趣盎然又引人深思，是篇佳作?！揪庉嫞阂晃莫毿恪俊窘骄庉嫴?精品推薦202501040028】