
【曉荷·獎(jiǎng)】吾師劉公(散文)
“同學(xué)們,今天咱們接著來(lái)聊聊文學(xué)世界里的那些奇妙事兒?!眲⒗蠋熌仟?dú)特的聲音如同一縷溫暖的陽(yáng)光,瞬間灑落在教室的每一個(gè)角落,開(kāi)啟了大學(xué)時(shí)光中又一段充滿(mǎn)魅力的旅程。
初遇劉老師,那畫(huà)面仿佛一幅被歲月精心雕琢的油畫(huà)。他身著簡(jiǎn)約的襯衫,搭配著黑色長(zhǎng)褲,整個(gè)人散發(fā)著一種儒雅的氣質(zhì),宛如從古典畫(huà)卷中走來(lái)的文人雅士。那輪廓分明的臉龐,猶如藝術(shù)家傾注心血雕琢的杰作,每一處線條都訴說(shuō)著歲月沉淀的智慧。他的眼睛雖不大,卻如深邃的潭水,寧?kù)o而神秘,仿佛蘊(yùn)含著無(wú)盡的知識(shí)與深邃的思考。那輪廓清晰的耳朵,微微顫動(dòng)著,仿佛時(shí)刻在傾聽(tīng)著學(xué)生們的心聲,捕捉著每一個(gè)細(xì)微的情感波動(dòng)。而最引人注目的,是他那圓滾滾的肚子,真可謂是規(guī)模宏大,讓人不禁聯(lián)想到豬八戒的大肚腩,憨態(tài)可掬中又透著幾分可愛(ài)??蓜e小瞧了這肚子,仿佛里面裝的全是知識(shí)的寶藏,那是歲月積累的智慧結(jié)晶,隨時(shí)等待著被開(kāi)啟,為我們這些求知若渴的學(xué)子們?yōu)⑾轮R(shí)的甘霖。
憶往昔,年少的我對(duì)書(shū)本并無(wú)太多興趣,在我的世界里,游戲似乎有著更大的吸引力。那些虛擬的世界和刺激的挑戰(zhàn),如磁石般吸引著我,讓我沉迷其中,難以自拔。然而,劉老師的出現(xiàn),恰似一道耀眼的曙光,徹底改變了我的觀念,引領(lǐng)我走進(jìn)了一個(gè)全新的知識(shí)殿堂。
劉老師的性格豐富多變,猶如一幅絢麗多彩的畫(huà)卷,令人難以捉摸卻又深深著迷。有時(shí),他外向開(kāi)朗得像個(gè)活力四射的大學(xué)生,充滿(mǎn)了青春的朝氣與活力。在課堂之外,他會(huì)與我們暢談文學(xué)、藝術(shù)、人生理想,分享他曾經(jīng)的大學(xué)趣事和青春歲月。他的幽默風(fēng)趣常常讓我們開(kāi)懷大笑,那爽朗的笑聲仿佛具有神奇的魔力,能瞬間驅(qū)散所有的壓力與煩惱。他會(huì)和我們一起討論當(dāng)下熱門(mén)的電影、音樂(lè),用他獨(dú)特的視角解讀其中的內(nèi)涵,讓我們感受到他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)新事物的敏銳洞察力。那時(shí)候,他就像是我們的知心朋友,沒(méi)有絲毫的距離感,讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中汲取著生活的智慧。
然而,一旦走進(jìn)課堂,劉老師立刻變成了一位知識(shí)淵博的“脫口秀大師”。他的講解風(fēng)格就像一場(chǎng)絢麗多彩的煙花秀,而他那開(kāi)朗外向的性格恰似煙花綻放時(shí)的絢爛光芒,總能在瞬間點(diǎn)燃我們的思維火花。每一堂課,他都精心準(zhǔn)備,以他那獨(dú)特的幽默方式引領(lǐng)我們暢游在知識(shí)的海洋。比如講解古代文學(xué)作品時(shí),他會(huì)把那些古人比作一群“超級(jí)戲精”。他說(shuō):“你們看啊,李白那就是文學(xué)界的‘搖滾巨星’,放蕩不羈愛(ài)自由,走到哪都能嗨翻全場(chǎng)。杜甫呢,就像是個(gè)憂(yōu)心忡忡的‘老父親’,整天為國(guó)家和人民操碎了心。”這樣的比喻讓我們?cè)诤逄么笮χ休p松地記住了這些文學(xué)大家的特點(diǎn)。他還會(huì)用各種形象的比喻來(lái)解釋文學(xué)理論。講到象征主義的時(shí)候,他說(shuō):“這象征主義啊,就像是給文學(xué)作品穿上了一件神秘的‘魔法披風(fēng)’,你得有一雙火眼金睛才能看出來(lái)里面的門(mén)道。比如說(shuō),作者寫(xiě)一只貓,這貓可能就不是普通的貓,說(shuō)不定是作者內(nèi)心孤獨(dú)的象征呢。就像你在路上看到一只貓沖你眨眼睛,嘿,別驚訝,說(shuō)不定它是在給你傳遞某種神秘的信息呢。”同學(xué)們笑得前仰后合,同時(shí)也對(duì)象征主義有了更深刻的理解。在劉老師的課堂上,書(shū)本仿佛變成了一個(gè)個(gè)神奇的寶藏,等待著我們?nèi)ネ诰?。他用生?dòng)的故事和精彩的講解,讓那些古老的文字煥發(fā)出新的活力。漸漸地,我發(fā)現(xiàn)原來(lái)書(shū)本比游戲更好玩。書(shū)本中的世界是如此豐富多彩,有驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn),有感人至深的情感,有深刻的人生哲理。而游戲,雖然能帶來(lái)一時(shí)的刺激,但卻無(wú)法給予我長(zhǎng)久的滿(mǎn)足和成長(zhǎng)。
對(duì)于我們的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,他雖然要求嚴(yán)格,但批評(píng)起來(lái)也是充滿(mǎn)了幽默。有同學(xué)作業(yè)做得馬馬虎虎,他會(huì)說(shuō):“嘿,你這作業(yè)做得就像是一場(chǎng)‘草率的冒險(xiǎn)’,下次可得認(rèn)真點(diǎn),別再讓你的知識(shí)小船在淺水區(qū)擱淺啦?!弊尡慌u(píng)的同學(xué)既感到羞愧又忍不住笑出聲來(lái)。
課間休息時(shí),劉老師又化身為親切的兄長(zhǎng)。他會(huì)關(guān)心我們的學(xué)習(xí)壓力和生活瑣事,耐心傾聽(tīng)我們的煩惱和困惑。他會(huì)用溫暖的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我們勇敢面對(duì)困難,給予我們前行的力量。有時(shí)候,他還會(huì)和我們一起玩一些小游戲,讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余,能夠放松身心,享受片刻的輕松與愉悅。那歡聲笑語(yǔ)仿佛是最美的樂(lè)章,在教室的每一個(gè)角落回蕩。
劉老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài),如同春日的暖陽(yáng),溫暖著我們的心靈。記得有一次,我在參加一個(gè)文學(xué)競(jìng)賽的過(guò)程中遇到了極大的困難,信心受挫,幾欲放棄。我懷著忐忑的心情向劉老師求助,本以為他會(huì)因?yàn)槊β刀鵁o(wú)暇顧及我。然而,他卻停下手中的工作,耐心地聽(tīng)我傾訴我的困境。他用睿智的話(huà)語(yǔ)鼓勵(lì)我不要放棄,幫我分析問(wèn)題所在,并給予我具體的建議和指導(dǎo)。在他的鼓勵(lì)下,我重新振作起來(lái),最終在競(jìng)賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。那一刻,我深刻地感受到了劉老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)和奉獻(xiàn)。他就像一盞明燈,在我迷茫的時(shí)候?yàn)槲艺樟燎靶械牡缆贰?br />
劉老師的嚴(yán)厲也是出了名的。在大學(xué)期間,他對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范和道德要求極高。有一次,一位同學(xué)在論文中抄襲了他人的觀點(diǎn),被劉老師發(fā)現(xiàn)后,他嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué),并要求他重新撰寫(xiě)論文。劉老師嚴(yán)肅地說(shuō):“大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,我們必須堅(jiān)守學(xué)術(shù)道德底線,用自己的努力和智慧去創(chuàng)造知識(shí)。就像孫悟空取經(jīng),得靠自己一步一個(gè)腳印,可不能走捷徑去偷人家的真經(jīng)哦?!彼膰?yán)厲讓我們明白了學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性和重要性,也讓我們更加自覺(jué)地遵守學(xué)術(shù)規(guī)范。
可別看劉老師身材胖胖的,他卻寫(xiě)得一手好字。那字跡猶如龍飛鳳舞,筆走龍蛇,每一個(gè)筆畫(huà)都充滿(mǎn)了力量和韻味。每次看到他在黑板上寫(xiě)下的板書(shū),同學(xué)們都會(huì)發(fā)出陣陣贊嘆。他的字就像是他的人一樣,雖然外表看起來(lái)有些粗獷,但內(nèi)在卻蘊(yùn)含著細(xì)膩的情感和深厚的文化底蘊(yùn)。后來(lái)我們才知道,劉老師還是當(dāng)?shù)貢?shū)法協(xié)會(huì)的會(huì)員呢。這讓我們對(duì)他更是欽佩不已,原來(lái)他在書(shū)法領(lǐng)域也有著如此高的造詣。
劉老師的幽默風(fēng)趣更是為我們的大學(xué)時(shí)光增添了許多歡樂(lè)。在講解文學(xué)作品時(shí),他總能用生動(dòng)形象的比喻和幽默的語(yǔ)言,讓那些古老的文字變得鮮活起來(lái)。比如,在講解《紅樓夢(mèng)》時(shí),他把林黛玉比作一朵嬌嫩的花朵,把賈寶玉比作一個(gè)頑皮的孩子,讓我們?cè)跉g笑中領(lǐng)略到了文學(xué)作品的魅力。他還會(huì)時(shí)不時(shí)地講一些小笑話(huà),緩解課堂的緊張氣氛。有一次,課堂上氣氛有些沉悶,劉老師突然說(shuō):“同學(xué)們,來(lái)個(gè)小笑話(huà)提神醒腦吧。許仙給老婆買(mǎi)了一頂帽子,白娘子戴上之后就死了,為什么呢?因?yàn)槟鞘琼旞啠▔海┥啵ㄉ撸┟?。”同學(xué)們哄堂大笑,課堂氣氛瞬間變得輕松活躍起來(lái)。
在大學(xué)的這段時(shí)光里,劉老師以他多變的性格、無(wú)私的關(guān)愛(ài)、嚴(yán)厲的教學(xué)、幽默的風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,深深地影響著我們每一個(gè)人。他不僅是我們的老師,更是我們的朋友、我們的榜樣。在他的身上,我們看到了一位優(yōu)秀教師的品質(zhì)和風(fēng)范,也看到了自己未來(lái)的方向和希望。他就像一顆璀璨的星辰,照亮了我們前行的道路,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中勇敢地探索,不斷地成長(zhǎng)。
吾師劉公,如璀璨星辰照亮大學(xué)時(shí)光,如溫暖春風(fēng)撫慰心靈之田。在未來(lái)的日子里,我們將銘記師恩,努力前行,用我們的所學(xué)和所悟,為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。那一段與劉老師共度的大學(xué)時(shí)光,將永遠(yuǎn)銘刻在我的心中,成為我人生中最寶貴的財(cái)富。