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編輯推薦 【文璞】小烏龜插曲(隨筆)


作者:廢柴 白丁,23.20 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:505發(fā)表時(shí)間:2024-09-18 13:10:10
摘要:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,對于教育浩瀚無垠的教育之星河,我只觸碰到其邊緣,但心想,教之道,不僅要有愛心和耐心,更要有博大無比的胸懷,用心耕耘,細(xì)心呵護(hù),方可靜待花開。

【文璞】小烏龜插曲(隨筆) “捧著一顆心來,不帶半根草去”,對于教育浩瀚無垠的教育之星河,我只觸碰到其邊緣,但心想,教之道,不僅要有愛心和耐心,更要有博大無比的胸懷,用心耕耘,細(xì)心呵護(hù),方可靜待花開。
   2024年9月14日,周四,輪值。
   時(shí)光的細(xì)沙在平凡和忙碌的交織中如常滴落,晨曦初露,溫暖而柔和的陽光透過教室的窗簾,輕柔地?fù)崦⒆觽兗冋娑赡鄣哪橗?,這一刻,時(shí)間似乎被一雙無形的手定格,寧靜而美好。
   在平凡的教學(xué)日常中,我時(shí)常邂逅意外之喜,這些如詩如畫的小插曲,猶如天空的繁星,點(diǎn)綴在我的教學(xué)旅途星空中,熠熠生輝。這些小插曲不僅是我無形的財(cái)富,更是孩子們成長畫卷上絢麗多彩的一筆?;蛟S,在未來的某一天,當(dāng)孩子們遙望過去,這些時(shí)光的記憶會如流光溢彩般閃耀在他們心間,成為人生路途中一道亮麗的風(fēng)景線。
   照例,新知之課終了,練習(xí)之題已布,孩子們便開始了練習(xí)。教室里,鋼筆在本子上輕輕劃過,或計(jì)算、或驗(yàn)算,筆尖和紙張摩擦的聲音宛如細(xì)雨敲窗,譜寫著一曲成長的旋律。然而,在這片刻的寧靜中,一個突如其來的聲音打破了這些寧靜。我扭頭循聲望去,只見韋同學(xué)正彎腰在桌下?lián)鞏|西。走近一看,竟是幾只小烏龜玩具。
   我并未作聲,但眼神中透露著嚴(yán)肅。她見狀,瞬間會意,迅速地將那幾只小烏龜呈遞到我面前,然后,她低垂了頭,深眼神中有一種難以言喻的愧疚與懊悔。我端詳著手里的小烏龜,它是由塑料制成的,有大有小,綠色的龜殼紋理清晰,四肢短小粗壯,色彩鮮明,做工精致。
   正當(dāng)我要詢問情況,馬同學(xué)便高舉雙手,道出玩具的來源,稱小烏龜是由郭同學(xué)賣給韋同學(xué)的。隨之,下課鈴聲響起,我輕揮手掌,示意暫且停息,讓值日班長帶領(lǐng)同學(xué)們到操場做課間操,就郭同學(xué)和韋同學(xué)留下來,進(jìn)一步詢問情況。得知大概情況后,我便帶著他倆到操場做操。
   課間時(shí)分,溫暖的陽光灑滿了整個操場,金色的漣漪在孩子們整齊而活潑的身影上跳躍。銀杏在微風(fēng)中搖曳,高大的滇樸,枝葉濃密,皸裂的樹皮刻滿了歲月的痕跡,但它依然挺拔。孩子們的身影在音樂旋律的指引下,或跳躍、或伸展,舞動著屬于他們的童年時(shí)光。
   課間操完畢,回到教室,經(jīng)過一番詢問和了解,事情的脈絡(luò)逐漸清晰。
   原來,郭同學(xué)這個“小商人”,因?yàn)榭礈?zhǔn)同學(xué)們對小烏龜玩具的喜愛,便委托郭同學(xué)、陳同學(xué)等人從超市、小賣部代購小烏龜玩具,轉(zhuǎn)由韋同學(xué)零售給其他同學(xué)。如此,小烏龜玩具店便在教室這方寸之間悄然開張,郭某成了店主,而那些小烏龜則成了店里的“商品”。它們不再僅僅是玩具,而是可以交易的“貨幣”。同學(xué)們紛紛用它們來換取心儀的學(xué)習(xí)用品、零食等。
   如此,這一切背后所隱藏的潛在風(fēng)險(xiǎn)便不言而喻,須妥善處理為妙。
   事情逐漸明朗,參與的同學(xué)們自覺站上講臺,承認(rèn)了錯誤。如此,接下來便是對郭同學(xué)和韋同學(xué)的教育。
   雖然,這只是校園中的小插曲,但也令人深思。郭同學(xué)的父母都是外地人來此做生意,雖然他成績不夠理想,但思維敏捷,能從同伴的興趣中捕捉到商機(jī),確有商業(yè)頭腦,但不能因此而影響學(xué)業(yè)。郭同學(xué)平時(shí)少言寡語,若是讓其說出個所以然,必是支支吾吾。于是,我便單獨(dú)將其叫到走廊,和其父母電話溝通后,在肯定其商業(yè)頭腦后,分析此次事件的危害,立下保證便讓其回歸教室。
   午飯后,趁同事們都在,我便將韋同學(xué)喊到了辦公室。
   韋同學(xué)來到辦公室,走到我跟前,耷拉著腦袋,雙手置于身前,左右手交互摳著指尖。
   “你有什么想和我說的?”我喝了一口水扭頭向她問到。
   沉思片刻,韋同學(xué)說道:“老師,我錯了?!?br />   “能認(rèn)識到自己的錯誤,這一點(diǎn)不錯,那你說說你錯在什么地方,要怎么改正呢?”我追問。
   “我上課不該玩玩具……”說完,她便再次低下頭。
   “還有呢?”我再次追問。
   “我也不該幫郭同學(xué)賣玩具……”
   “你昨天的作業(yè)錯了幾題還記得嗎?”看她似有所想又不知所言,我便轉(zhuǎn)移了話題。
   “錯了兩題。”此時(shí),她略顯愧色。
   “是題目太難,還是你不會?”我拋出了一個帶有選擇性的問題。韋同學(xué)是一個聰明伶俐的小女孩,課堂上能主動發(fā)言,書寫認(rèn)真,但有時(shí)太多貪玩。如果她能給我第三個答案,我想,她是知道了自己的錯誤。
   “因?yàn)槲覜]有用心?!彼隙ǖ卣f。
   如此,“響鼓不用重錘”,批評教育后也讓其回歸了教室。
   午后課間,我?guī)е鴥扇说侥线厧?,吩咐兩人打掃廁所以示懲戒,且打掃過程中要反思今日學(xué)習(xí)之表現(xiàn)及今日事件之危害。他倆聽話地拿起工具便開始了勞動,我則站在陽臺上監(jiān)督。此時(shí),陽光很暖,微風(fēng)徐來,走廊上、操場上依然是孩子們奔跑、嬉戲的身影,誰曾經(jīng)還不是個犯錯的孩子呢!上課鈴聲響起便讓他倆回歸教室。
   下午,我以“莫讓玩物喪志”為主題開了一個簡短的班會。學(xué)子心弦,不落凡塵。而物欲之誘惑,時(shí)常橫亙于前,如春花秋月,繁華而迷眼。然,學(xué)海無涯,玩物喪志,非君子所宜。書籍硯池之韻,才是修行之本。那手中玩具的歡愉,短暫如夏花,沉溺其中,必失遠(yuǎn)大志向。望學(xué)子們心如明鏡,讓心靈在書香中沐浴,讓靈魂在硯池中洗禮,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
   傍晚,我和兩位家長微信交流完,便準(zhǔn)備回家。
   暮色漸沉,在這樣平凡的時(shí)光里,結(jié)束了一天的工作,然而,腳步并沒有隨著喧囂和吵鬧散去。走下辦公室,整個校園都安靜了下來,世界也似乎靜了下來。校園的空氣中彌漫著特有的木香與青春的香味,看著遠(yuǎn)去學(xué)子的身影,回想他們?nèi)绯醮簷鸦ò愕男θ?,那份純凈和熱烈在我的心里烙上了深深的印?br />   夕陽斜灑,染紅了天際,也染紅了我的心,金色的光輝似乎在述說著今天的故事,那是一個關(guān)于教育、關(guān)于成長、關(guān)于青春的故事。
   2024年9月14日
  
  

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【編者按】一篇教師日記式的散文?!芭踔活w心來,不帶半根草去”,對于教育浩瀚無垠的教育之星河,我只觸碰到其邊緣,但心想,教之道,不僅要有愛心和耐心,更要有博大無比的胸懷,用心耕耘,細(xì)心呵護(hù),方可靜待花開。文章開篇觸及主題,用日記的形式記錄了老師與學(xué)生的相處,圍繞小烏龜玩具,學(xué)生將小烏龜演變成商業(yè)行為等趣事,描繪了幾個學(xué)生迥異的性格特征,面對這樣的事情,作為教師的“我”因勢利導(dǎo),與家長溝通,與學(xué)生談話,并運(yùn)用主題班會的形式開展討論,引導(dǎo)孩子們修正心態(tài)和行為,讓心靈在書香中沐浴,讓靈魂在硯池中洗禮,樹立方向,行穩(wěn)致遠(yuǎn)。文章采用日記體的形式,以時(shí)間順序和事情發(fā)展為線索,寓教于樂,可以說是一堂生動有趣的思政課。體現(xiàn)了師者的智慧和師生之間的友愛,給人愉悅向上的感染力。感謝作者賜稿文璞,期待新作?!疚蔫睍肪庉嫞簞e似幽居人】

大家來說說

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1 樓        文友:別似幽居人        2024-09-18 15:09:19
  欣賞廢柴老師精彩散文,一個關(guān)于教育、關(guān)于成長、關(guān)于青春的故事,傳遞著師者的智慧和善意,捧著捧著一顆心來,不帶半根草去,文章生動有趣,感染力強(qiáng)。點(diǎn)贊欣賞!
2 樓        文友:寂寞看風(fēng)        2024-09-18 18:02:19
  一位細(xì)心的老師,用自己的方法制止了學(xué)生的一次小小違規(guī),從一個小小的故事體現(xiàn)學(xué)校教育應(yīng)該從哪里開始。
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